美國(guó)研究生文書的寫作技巧
往年申請(qǐng)美國(guó)讀研的留學(xué)生在寫文書的時(shí)候，總有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。
往年申請(qǐng)美國(guó)讀研的留學(xué)生在寫文書的時(shí)候，總有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。
1、套用PS的模板
評(píng)審委員在申請(qǐng)的時(shí)期，幾乎每天都得看幾百篇的PS。從學(xué)生的角度來(lái)看，在文書中先總結(jié)一下背景，之后寫想讀的專業(yè)、學(xué)校之類的內(nèi)容，這樣的順序確實(shí)沒(méi)有錯(cuò)。只是對(duì)于已經(jīng)看了無(wú)數(shù)篇PS的評(píng)審委員來(lái)說(shuō)卻是很千篇一律的，自然對(duì)于這樣的PS很難會(huì)有什么興趣的。所以學(xué)生在寫PS的時(shí)候盡量要有個(gè)性化，而且學(xué)校想要的也是比較有個(gè)性化的學(xué)生，并不會(huì)想要平庸的學(xué)生。若是自己的PS能夠有新穎的開頭，而且其中的內(nèi)容也有足夠的細(xì)節(jié)，評(píng)審委員當(dāng)然就很樂(lè)意讀下去了。當(dāng)然PS還得要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，并且要有邏輯性。
2、信息主次不分
有些學(xué)生在自己的簡(jiǎn)歷中寫教育背景的時(shí)候，會(huì)把自己中學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都羅列，對(duì)于工作還有研究的這些經(jīng)歷卻一筆帶過(guò)，并不做詳細(xì)的描述，這樣的就叫主次不分。而這樣的簡(jiǎn)歷往往招生官是不會(huì)喜歡的。
3、目標(biāo)不明確
有些學(xué)生在自己的文書中對(duì)于自己的目標(biāo)還有未來(lái)的規(guī)劃都沒(méi)有進(jìn)行描述，而是只寫一些跟專業(yè)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有的內(nèi)容，這樣招生官看不到學(xué)生對(duì)于將來(lái)有什么目標(biāo)，對(duì)于該專業(yè)有什么理解，必然是不會(huì)成功的。申請(qǐng)文書的作用就是讓學(xué)生得到申請(qǐng)結(jié)果，所以在文書中必然就得繞著自己申請(qǐng)的專業(yè)來(lái)進(jìn)行與體現(xiàn)。在文書中要告訴招生官自己在這個(gè)領(lǐng)域中是否有什么成就這一些。
4、內(nèi)容過(guò)于拖沓冗長(zhǎng)
也有的學(xué)生在寫個(gè)人陳述時(shí)往往收不住思緒，等寫完就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)超過(guò)字?jǐn)?shù)了。招生官在招生階段往往都是最忙碌的時(shí)候，如果寫得過(guò)長(zhǎng)，招生官估計(jì)就沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有耐心讀完了。學(xué)生要申請(qǐng)研究生，在文書就該寫課程和研究興趣這些。而且申請(qǐng)文書最好也不要拖沓冗長(zhǎng)，只要能夠?qū)懙镁�、直觀其實(shí)就可以了。
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