獲錄院校： 華盛頓學院、尤西紐斯學院

申請難點：資金缺乏 申請時間晚，材料準備倉促

方案規(guī)劃：學生對理位置、人文環(huán)境及師生比例要求很高，根據(jù)要求，制定綜合性大學和文理學院聯(lián)合申請，定位5所院校的方案。

獲錄院校： 史密斯學院

申請難點：平時活動和獲獎不多

方案規(guī)劃：學生條件不足，不能直申史密斯學院，我們開展“曲線”計劃，大一入讀美國大學，豐富課余生活，之后順利轉(zhuǎn)學史密斯學院

獲錄院校： 格林內(nèi)爾學院

申請難點：GPA低 語言成績低 不具有競爭力

方案規(guī)劃：學生溝通能力還不錯，文案老師對于文書的要求幾近苛刻，反復修改，在學生的積極配合下，終于通過文書打動校方代表。

獲錄院校： 圣奧拉夫?qū)W院、富蘭克林與馬歇爾學院等

申請難點：托福成績較低

方案規(guī)劃：前30的文理學院定了一所，30-60的文理學院定了5所，60位以后的文理學院定了2所，通過縝密的規(guī)劃，終于迎來了院校。

獲錄院校： 華盛頓學院

申請難點：退學經(jīng)歷 GPA低

方案規(guī)劃：通過針對學生課外活動及英文能力不錯的情況下，幫他選擇不同層次的院校，還加入新通合作院校，較終收獲院校Offer。

獲錄院校： 富蘭克林與馬歇爾學院等

申請難點：SAT和托福分數(shù)一般

方案規(guī)劃：利用運動特長突出學生的邏輯強、思維敏捷等特征，結(jié)合其要求，定位美國TOP30-TOP50的學校，避開熱門商科專業(yè)。