誰(shuí)說(shuō)景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)只能進(jìn)設(shè)計(jì)院的？

最近幾年，隨著中國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)進(jìn)入下行周期，與之有著緊密聯(lián)系的建筑和景觀行業(yè)也陷入低迷狀態(tài)。

不管你是不是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的相關(guān)人員，多多少少都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些或出圈或不出圈的關(guān)于設(shè)計(jì)院的“瓜”。

這也導(dǎo)致設(shè)計(jì)院在行業(yè)中的口碑一落千丈，不管是從業(yè)者還是專業(yè)內(nèi)學(xué)生都對(duì)設(shè)計(jì)院口誅筆伐。

漸漸的，輿論對(duì)設(shè)計(jì)院的討伐演變成了對(duì)整個(gè)景觀行業(yè)的唱衰，這種恐懼情緒也逐漸向下蔓延到學(xué)生群體中，一時(shí)間勸退風(fēng)景園林專業(yè)成了主流。

那么既然很大一部分恐懼來(lái)自設(shè)計(jì)院的剝削和壓榨，那不進(jìn)設(shè)計(jì)院不就行了？

可是話又說(shuō)回來(lái)，不進(jìn)設(shè)計(jì)院去哪兒呢？那么我們也來(lái)玩一玩互聯(lián)網(wǎng)的黑話——賦能。

景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)極其寬泛的專業(yè)，包含的方向也極為廣泛，尺度有大有小，方向有文有理，既有植物生態(tài)，又有人文社會(huì)，還有結(jié)構(gòu)工程等等。

所以站在如此寬的平臺(tái)上，擁有如此廣的視野，就更有機(jī)會(huì)做到向細(xì)分方向充分兼容，給產(chǎn)品深度賦能，從而開(kāi)拓產(chǎn)業(yè)藍(lán)海，說(shuō)人話就是用景觀的專業(yè)知識(shí)去卷別地方。

上期我們提到了露營(yíng)，那么今天我們來(lái)看一個(gè)更有趣的行業(yè)——自然教育。

什么是自然教育？

近幾十年，中國(guó)的城市化進(jìn)程迅猛推進(jìn)，人們的物質(zhì)生活得到改善，而精神生活也隨著手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及得到填充，隨之而來(lái)的問(wèn)題是人與自然的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。

自然教育就是在這樣的社會(huì)背景下產(chǎn)生并發(fā)展的，通過(guò)沉浸在自然環(huán)境中的體驗(yàn)、觀察和探索，建立起對(duì)自然的理解和認(rèn)知，促使人們產(chǎn)生對(duì)環(huán)境和生態(tài)的思考和重視。

自然教育不是單純的戶外活動(dòng)，不是簡(jiǎn)單的打卡留念，而是更加深入的體驗(yàn)和感受。

自然教育往往會(huì)需要數(shù)周的時(shí)間，感受樹(shù)木和草地，傾聽(tīng)鳥(niǎo)叫和蟬鳴，觸摸流水和土壤，通過(guò)一系列與自然環(huán)境的親密接觸，理解生態(tài)的運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)自然的法則。

相比于傳統(tǒng)的書面教育，自然教育更像是一種補(bǔ)足，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)消除思想和觀念上的誤區(qū)，理解自然運(yùn)行的規(guī)律。

自然教育在當(dāng)下社會(huì)有著越來(lái)越重要的意義。

首先，自然教育可以培養(yǎng)關(guān)于自然的觀念。人只有在深入理解自然環(huán)境后才能更加關(guān)注自然環(huán)境和人類社會(huì)之間的發(fā)展關(guān)系。

在這個(gè)過(guò)程中，知道某些動(dòng)植物的具體種類只是表象，更深層次的是通過(guò)感受自然界的精彩形成關(guān)于自然的觀念，這樣對(duì)于生態(tài)相關(guān)的問(wèn)題就會(huì)有更為理性和科學(xué)的判斷和認(rèn)知。

其次，自然教育可以樹(shù)立保護(hù)自然的意識(shí)。通過(guò)直接接觸和體驗(yàn)自然環(huán)境，能夠建立與自然的聯(lián)系，從而更深刻地理解自然的重要性。

在自然中的美好體驗(yàn)可以激發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)，這種情感聯(lián)系是保護(hù)自然行為的重要驅(qū)動(dòng)力。

最 后，自然教育可以培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏，促進(jìn)身心健康。自然教育鼓勵(lì)人們直接與自然環(huán)境互動(dòng)。

通過(guò)觀察和體驗(yàn)自然界中的生命現(xiàn)象，如植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的行為等，使人們親身感受到生命的奇跡和多樣性，可以更好地理解不同生命體之間的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)生命體在生態(tài)系統(tǒng)中的獨(dú)特價(jià)值和作用。

景觀設(shè)計(jì)專業(yè)除了自身的核心技能和知識(shí)基礎(chǔ)外，還對(duì)環(huán)境美學(xué)和生態(tài)價(jià)值有著更深刻的理解，這些都更有助于從事自然教育相關(guān)工作。

首先，景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)跨學(xué)科領(lǐng)域，設(shè)計(jì)師通常具備植物學(xué)、地理學(xué)、工程等多學(xué)科知識(shí)，這有助于全面理解自然環(huán)境并設(shè)計(jì)教育項(xiàng)目。

其次，景觀設(shè)計(jì)師對(duì)環(huán)境美學(xué)和自然元素有高度的敏感性，能夠創(chuàng)造出促進(jìn)人與自然互動(dòng)的環(huán)境。

再次，景觀設(shè)計(jì)師經(jīng)常參與社區(qū)項(xiàng)目，具備與公眾溝通和參與的能力，這對(duì)于自然教育中的社區(qū)參與和推廣至關(guān)重要。

最 后，景觀設(shè)計(jì)專業(yè)通常涵蓋部分生態(tài)學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)師了解不同生態(tài)系統(tǒng)的工作原理，能夠?qū)⑸鷳B(tài)原則融入自然教育項(xiàng)目中。

看了這么多，景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)后除了去設(shè)計(jì)院還能干什么這個(gè)問(wèn)題，想必又可以為你增加一個(gè)選項(xiàng)了。

不過(guò)畢竟自然教育還是跟教育相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，如果有興趣，還是建議提早規(guī)劃！

可以先從志愿者開(kāi)始熟悉這個(gè)方向，再一步步深入了解這個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)然除了自然教育外，還有很多其他的新興產(chǎn)業(yè)，我們來(lái)日方長(zhǎng)。

以上就是本期內(nèi)容的分享，感興趣的同學(xué)可以聯(lián)系新通老師哦！