留學(xué)生活可以有多苦？看小組作業(yè)就知道了...

國內(nèi)十一假期結(jié)束，時(shí)間一眨眼就來到了十月中旬。英國這邊大部分高校已經(jīng)正式開學(xué)，各位留學(xué)生寶子們，你們還好嗎！

眾所周知，小組作業(yè)，是大學(xué)課堂上常見的一種災(zāi)難式多人合作完成任務(wù)的考核方式。有多少同學(xué)在小組作業(yè)中躺平擺爛，就有多少同學(xué)一邊被氣到半死。

而英國大學(xué)又很看重teamwork的能力，所以無論是哪種課上都會(huì)有不同形式的Group Work。

為了能讓大家順利挺到拿畢業(yè)證那天，小新老師今天就來給大家說說，如何輕松搞定group work，各位新生寶子，趕緊學(xué)起來吧~

英國大學(xué)課堂中最常見的group work形式分為：課上討論，Presentation，Case study，不常見的形式為 Focus Group。

課上討論

課上討論是最常見的一種Group Work形式，無論文理科，哪種課，隨時(shí)隨地只要老師講著講著突然來了靈感，小組討論環(huán)節(jié)就來了。

一般對(duì)于這種隨機(jī)提出的問題分組也蠻隨意的，坐得近的同學(xué)（2-6人）一般就自然成為了一組。

老師提出問題后，一般會(huì)留出15-20分鐘的討論時(shí)間，這段時(shí)間需要大家思考問題+交流想法+選出發(fā)言代表，可以說是相當(dāng)緊張了。

然而大家七嘴八舌討論起來，有時(shí)就會(huì)忘記了還要選發(fā)言代表，或者是選出的發(fā)言代表只記得自己的觀點(diǎn)，卻沒能很好地總結(jié)（或者干脆忘記）其他成員的想法。

如何破局？

對(duì)于剛來英國的同學(xué)來說，用英語討論問題會(huì)很犯怵，會(huì)自動(dòng)選擇和中國同學(xué)扎堆，碰到這種情況，老師會(huì)特別貼心地把“扎堆”的同國籍小伙伴調(diào)開分到不同組。

雖然剛開始會(huì)不習(xí)慣不敢開口，但是對(duì)于遠(yuǎn)渡重洋來到英國讀書的我們，如果一直呆在自己的舒適區(qū)不去和其他文化背景的人進(jìn)行交流，這樣和在國內(nèi)讀書有啥區(qū)別呢？

而且真的開口了你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的很多看法對(duì)于別的國家的同學(xué)來說很新鮮，而且一樣有創(chuàng)造力。

所以一定要大聲大膽的說出來，只要表達(dá)自己想法就可以，不要擔(dān)心外國同學(xué)會(huì)笑話，他們反而會(huì)對(duì)你表示大大的贊賞。

Presentation

你可能無法理解英國人對(duì)于PPT的執(zhí)念，無論最 后要交的是report、essay，還是各種稀奇古怪的assignment，算分?jǐn)?shù)的小組作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)要用Presentation這種方式驗(yàn)收成果。

一般老師會(huì)在某節(jié)課提出一項(xiàng)選題，讓大家自由成組，第二次上課時(shí)就要報(bào)出小組成員和選題題目，課程中期或是結(jié)束時(shí)做presentation。

注意這個(gè)就不會(huì)選代表了，一般是全組成員一個(gè)個(gè)上去展示自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容。

Presentation之后根據(jù)老師反饋每人提交各自的作業(yè)（有時(shí)會(huì)全組提交一份作業(yè)），同一組的成員一般平分相同的分?jǐn)?shù)。

如何破局？

首先做好組內(nèi)分工，比如，誰來搜集資料，誰來做PPT哪一部分，誰來做總結(jié)，都要有清晰的分工；

其次要協(xié)調(diào)大家的時(shí)間，何時(shí)開小組會(huì)議，在什么時(shí)間完成哪個(gè)階段；

最重要的一點(diǎn)是要把PPT上的內(nèi)容有效地交流和傳播給其他老師和同學(xué)，有的同學(xué)做PPT恨不得把文章中的所有字都粘貼上去，一頁幻燈片打出來全是字；

有的同學(xué)上臺(tái)之后只顧低頭把PPT上的內(nèi)容“讀”出來，絲毫不看臺(tái)下老師和同學(xué)的反應(yīng)，這兩條大忌犯哪一條都算不得是合格的presentation。

其實(shí)，真正在做presentation的時(shí)候，突發(fā)狀況永遠(yuǎn)比想象中的多，比如你同組小伙伴的presentation前后矛盾，或者整組同學(xué)被老師拋出的問題問住答不出來。

再或者，做Introduction部分的同學(xué)對(duì)下一部分的內(nèi)容完全不熟悉，那么內(nèi)容的過渡會(huì)很生硬；

如果全組人各自只專注自己的部分，缺乏對(duì)整體的理解，那么就很可能出現(xiàn)老師拋出問題、一組人都面面相覷的畫面，那么這些都是不合格的。

“一次成功的presentation一定是建立在一組同學(xué)對(duì)本組工作的熟悉上，大家在做好自己分內(nèi)工作的同時(shí)，也要理解別的組員所做的部分，這樣才是Group Work的意義所在，也是老師想要看到的結(jié)果。”

Case study

進(jìn)階版本的presentation，指的是學(xué)生分為小組，針對(duì)一個(gè)case（案例）或者project（主題課題）進(jìn)行資料收集和數(shù)據(jù)分析，最 后形成方案和“客戶”對(duì)接。

要注意這里的“客戶”可能是老師扮演的，也有可能是真實(shí)的客戶，對(duì)接的方式包括做presentation，也有和客戶面對(duì)面的interview或其它形式，至于合作的結(jié)果就和你的分?jǐn)?shù)息息相關(guān)了。

這種形式的好處是讓大家脫離了學(xué)生的角色，嘗試走入社會(huì)，體驗(yàn)真正的商務(wù)活動(dòng)或工業(yè)項(xiàng)目流程。

如何破局？

在“做作業(yè)”的過程中，大家需要表現(xiàn)出專業(yè)人士的素養(yǎng)，比如和客戶接洽的時(shí)候要注意著裝和儀態(tài)，絕 對(duì)不能像學(xué)生一樣再拿著稿子念PPT；

同組間的配合也變得尤為重要，如果出現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的表述前后不一的情況，丟的可能不僅是分?jǐn)?shù)，還有整單生意了。

Focus Group

一般由一個(gè)“主持人”和一個(gè)小組組成，進(jìn)行類似“Brainstorm（頭腦風(fēng)暴）”的座談聊聊大家對(duì)某一個(gè)課題的理解。

這種小組人數(shù)不固定，一般在8-12人之間比較好，既有足夠多的觀點(diǎn)來源，場(chǎng)面也不會(huì)混亂到難以控制。

如何破局？

這種群體的討論中，一個(gè)人的反應(yīng)會(huì)成為對(duì)其他人的刺激，和一對(duì) 一進(jìn)行談話相比，這種相互作用可能會(huì)激發(fā)大家更多的想法，因此是收集素材的好時(shí)機(jī)。

一般作為“主持人”，也就是整個(gè)小組的leader，要掌握一些引導(dǎo)的技巧，把控討論的方向。

比如當(dāng)有人跑題時(shí)，要適時(shí)地終止或拉回；當(dāng)有人提到事先沒考慮到、但有價(jià)值的新內(nèi)容時(shí)，要立即帶領(lǐng)大家深入?yún)⑴c討論；

還有就是“主持人”雖然不參與討論，但是也要有足夠的氣場(chǎng)進(jìn)行“壓制”，比如對(duì)某些不友好的發(fā)言進(jìn)行眼神震懾、鼓勵(lì)某些怯場(chǎng)的參與者多多發(fā)言等等。這也是大家鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力的好機(jī)會(huì)。

不管怎么說，Group Work可以幫助你提前適應(yīng)英美這邊的teamwork的工作流程，畢竟在職場(chǎng)這種小組作業(yè)是常態(tài)，無論是面試還是日常工作都會(huì)用到，提前適應(yīng)有助于大家提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

所以大家一定要多多鍛煉這種team wrok和做PPT的能力，并且鼓起勇氣大膽將自己的表達(dá)用英語說出來。相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比你想象的更厲害！

以上就是小新老師為大家?guī)�來的英國留學(xué)Group Work小TIPS。

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