美國高中如何選課，對大學申請更有利？
美國高中和大學在學術課程上是截然不同的。但是美高課程與之后所選修的大學專業(yè)課程又是息息相關的。
美國高中和大學在學術課程上是截然不同的。但是美高課程與之后所選修的大學專業(yè)課程又是息息相關的。學生應該不僅僅簡單地將高中課程和課業(yè)視為拿到畢業(yè)證的必要條件，還應該認識到所選擇的課程會給之后的大學申請甚至之后的發(fā)展道路提供機會。
一些測試顯示很大比例的高中生是沒有完全為大學做好準備的，在往年參加ACT考試的大約180萬畢業(yè)生中，只有四分之一達到了英語，數學，科學和閱讀這四個核心學科的入學水平。而在這些學生中有大約75％的學生通過了該學科在大學一年級的課程。剩下的學生仍在及格與不及格中掙扎，許多人會選擇課外的補習幫助完成課程學習。內布拉斯加州高中求學顧問露絲·洛默耶爾（Ruth Lohmeyer）說，要使青少年走上成功的軌道，就必須早日開始大學準備，她表示學生在選擇九年級的課程時便需要開始制定大學計劃。如何充分利用高中四年的時間來為申請大學做準備呢？
為大學申請作準備
Team Introduction
高中一年級
從進入高中開始，學生就需要開始制定從高中一年級到四年級的初步計劃。一年級學生的必修課程包括英語，數學，歷史，以及國際生需要的第二外語課程基本由學校制定好，另外還需要選擇一門科學類課程，一門語言類課程以及其他可選修的興趣類課程，在這里可以督促自己選擇有難度和挑戰(zhàn)的課程，為之后高年級選擇高階課程和制定專業(yè)做準備，很多學校要求學生9年級先拿到榮譽課程，10年級或11年級才能拿到大學先修課。如果你考慮申請獎學金，讓申請獎學金的文書更具有說服力正是要從9年級的課程開始。
高中二年級
高中一年級之后，學生應該開始考慮可能適合的專業(yè)和學校，然后開始有側重的探索這些領域。如對計算機專業(yè)感興趣，可選擇初級計算機編程，設計程序等課程；如對設計感興趣，可選擇藝術類課程。高中生可能并不總是能夠發(fā)現可能適用于大學經歷的課程類型。在這種情況下，可保持開放態(tài)度盡可能開發(fā)多個興趣學科。
積極參加一些大學展覽會和演講會是一個不錯的起點，踏入大學校園去了解永遠不會太早。課外校內外活動尤其是可以體現自身領導力的活動及志愿者機會越多越好。
高中三年級
根據自己的大學專業(yè)規(guī)劃，選擇相關課程的高階課如AP/IB。AP課程幫助學生發(fā)展了解大學專業(yè)課程和寫作技巧，學習如何進行批判性思考，以及如何整合信息來發(fā)展學科。通過AP考試不僅是申請時的加分項，也可獲得的大學學分，每學期可以選修更少的課程，注冊時間更早，并且能夠更快的選擇本專業(yè)的高年級課程，這是一個巨大的優(yōu)勢。ACT和SAT等標準化考試也應該放在三年級課程的議程上。
高中四年級
大多數學生在四年級開始時都會參觀校園，縮小名單，然后申請大學。在課程上查漏補缺，補充背景，提高成績。
盡管在高中學習中SAT和ACT仍是每個高中生的優(yōu)先事項，但也不能忽視其他課程帶給學生的可順利申請并完成大學的課程經驗。在選課時需注意結合自己所選專業(yè)方向，了解高校錄取要求，尋求新的經歷提高競爭力。在申請大學時，除了要看學生在高中的平均成績之外, 學生在高中四年都選修了哪些課程，也是招生官在申請審核過程中判斷學生的學業(yè)程度的一個重要的依據。
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