雙非背景成功收獲東京工業(yè)大學修士直入

關(guān)鍵字日本留學日本修士申請日本研究生東京工業(yè)大學

2020-08-21 來源：新通教育網(wǎng)igo.cn 作者： 新通小編 閱讀量：人喜歡手機閱讀

摘要

雙非背景在留學時不占優(yōu)勢，這就更需要同學在其他方便補足、展示自己。今天就和大家分享一個雙非背景成功申請日本東京工業(yè)大學的案例。

學生簡介

學生姓名：C同學

學校背景：天津財經(jīng)大學

學生成績：日語N1，GPA3.64，托福97

錄取院校：東京工業(yè)大學

背景分析

學生優(yōu)勢：

在校成績比較好，語言硬件達標

申請難點：

雙非院校，專業(yè)方向競爭激烈

案例分析

基本情況：

學生是經(jīng)過同學推薦咨詢我的，在校成績比較好，也跟著老師在做一些科研項目，日語N2和N1都是一次性通過，托福首考就達到了97分。在家里那邊也咨詢了一些機構(gòu)，但是對比之后選擇了我們。

學業(yè)生涯規(guī)劃：

在通信方向?qū)W生想要先進入一個通信運管商行業(yè)了解基本行業(yè)信息，用戶情況以及通信應(yīng)用方面的詳細信息。在前幾年的工作中積攢經(jīng)驗，進入通信相關(guān)國營大企業(yè)，并且想要設(shè)計并制作出人人都需要的，速度快性能好的通訊設(shè)備。

背景及實習經(jīng)歷：

跟著學校老師進行了一些科研項目，像學校的本科生科研訓(xùn)練計劃，學到專業(yè)知識的同時，學會提高小組學習工作效率，在大家的努力下還獲得了年度的優(yōu)秀項目。在另外一個科研項目中，理解了比較多的圖像處理知識，自學了魯棒等數(shù)學理論，關(guān)于這個課題的論文已經(jīng)初步成形，等待發(fā)表。

申請過程及學生反饋：

選校過程，張老師先是分梯度給我推薦了學校，有考慮到我自身想申請東京大學和京都大學的要求，在抉擇過程中都十分尊重我的個人意愿，并提醒我要保留保底校的位置。最后的選校名單我個人以及父母都是滿意的。填完個人信息表后，文案老師劉老師就加入了申請的過程。劉老師根據(jù)我的個人信息制作出了簡歷，并且很快完成了套磁第一封郵件以及研究計劃書的翻譯。由于申請季前我順利通過了語言考試，所以申請如期進行，在十月中旬發(fā)出了第一封套磁郵件。

說實話一直到現(xiàn)在也不敢相信再過幾個月就可以去日本讀書，并且還是我想也不敢想的學校。研究室的方向和我的專業(yè)非常符合，說明劉老師在尋找目標教授的時候也是下了很多功夫盡量尋找我想申請的方向的。其實以前看了很多經(jīng)驗貼，自己也聯(lián)系了很多機構(gòu)，非常害怕真的找到簽約后就不聞不問的中介。但是張老師和劉老師給了我很多安全感，在很多細節(jié)上我都能感受到老師們對我自身意愿的尊重和理解，過程中也愿意讓我參與進來，消息及時，信息對稱，彌補了我在文書和申請經(jīng)驗上面的不足。如果不是兩位老師從頭到尾盡心盡力的幫助我，我不一定能找得到這位教授，另外也不可能在這么短的時間內(nèi)準備好所有報名材料。很感謝老師們在連我都有點絕望的時候仍然沒有放棄，鼓勵我去珍惜每一個機會。申請和等待的過程是很辛苦的，老師們把我的工作量降到了最低，把最繁瑣的工作都幫我做好了。現(xiàn)在除了感謝我已經(jīng)想不出其他的詞來表達自己的心情。希望老師們今后工作順順利利，能少加班，注意身體，不要過度疲勞。在讓同學們實現(xiàn)夢想的過程中也能有時間享受自己的生活。最后，希望大家都能遇上新通的張老師和劉老師這樣負責的顧問和文案老師！

顧問點評

學生雖然是雙非院校，但是語言能力以及學習能力都很強，也很清楚自己的目標，非常配合我跟文案老師的工作。由于專業(yè)熱門以及后期疫情影響，一直沒有有效的回復(fù)，后來收到了教授的回復(fù)建議我們申請英文授課項目，所以我們也沒有局限在日語項目，跟教授建立有效聯(lián)系后迅速準備好了申請材料，最后在學校公布的修士錄取名單中找到了學生的號碼，申請圓滿成功，大家都非常激動~

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