日本修士錄取| 生物工程專業(yè)雅思6.5獲得名古屋大學(xué)教授青睞直入英文授課修士
本期分享一個(gè)生物工程專業(yè)學(xué)生獲錄日本名古屋大學(xué)的案例。
申請(qǐng)過程：
X同學(xué)畢業(yè)于一所普本大學(xué)，雅思分?jǐn)?shù)和績點(diǎn)成績還算不錯(cuò)，但是本科期間幾乎沒有參加過專業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告和論文方面也只局限于畢業(yè)論文。綜合來說，各方面優(yōu)勢(shì)不是很突出。我們給學(xué)生制定的方案是沖刺帝國大學(xué)，同時(shí)立命館、上智大學(xué)保底。開始聯(lián)系教授后，收到的回復(fù)并不理想，教授大多數(shù)給了拒信。我們一邊找教授發(fā)信，一邊進(jìn)一步完善學(xué)生履歷。終于兩個(gè)星期后收到了名古屋大學(xué)一位教授的回信，溝通后教授表示可以給學(xué)生一次面試機(jī)會(huì)。為了抓住這次難的的機(jī)會(huì)，我們和學(xué)生做了很多努力和準(zhǔn)備，教授研究的主要是神經(jīng)系統(tǒng)方向，學(xué)生在本科學(xué)習(xí)中并沒有深入學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，在我們的建議下利用工作時(shí)間之余抓緊時(shí)間研究了解教授的研究室內(nèi)容并仔細(xì)研讀教授論文。我們也針對(duì)可能出現(xiàn)的面試問題，多次給學(xué)生做了面試模擬。終于到了面試的這一天，學(xué)生發(fā)揮穩(wěn)定，教授的提問基本圓滿回答出來了。教授面試后表示研究室愿意接受徐同學(xué)，但是需要學(xué)生進(jìn)一步修改研究計(jì)劃書，并且還發(fā)了近百頁的參考文獻(xiàn)給學(xué)生學(xué)習(xí)。研究計(jì)劃書無疑是申請(qǐng)過程中最重要的一環(huán)。X同學(xué)非常努力克服專業(yè)知識(shí)的差距，認(rèn)真研究教授發(fā)的學(xué)習(xí)材料。學(xué)生的研究計(jì)劃書草稿寫好后，我們的申請(qǐng)老師多次幫助學(xué)生修改完善計(jì)劃書，并且第一時(shí)間發(fā)給教授，讓教授感受到學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。功夫不負(fù)有心人，研究計(jì)劃書得到了教授的認(rèn)可，最后成功拿下名古屋大學(xué)offer。學(xué)生對(duì)申請(qǐng)結(jié)果十分滿意，能入讀帝國大學(xué)一直是學(xué)生的留學(xué)夢(mèng)想。
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