留學(xué)文書essay怎么寫 留學(xué)文書范例

坐到電腦前埋頭準(zhǔn)備大學(xué)入學(xué)申請文書之前，想象這樣一個場面：一個昏暗的房間里擠滿了招生工作人員和被不斷打攪的教員，他們圍坐在一張堆滿文件的大桌子邊。招生人員通常是薪水微薄的年輕人，充滿熱情;教授們時常要停下來，摘下眼鏡，揉搓自己的眼睛。

這些疲勞的人，在過量的曲奇和布朗尼的刺激下，已經(jīng)開了幾天的委員會會議，在這之前則用了幾個月的時間閱讀申請文書。那些文書絕大多數(shù)是差不多的：“棒球=我的生命”，“辯論=我的生命”，或者“我去了一個發(fā)展中國家，發(fā)現(xiàn)窮人也可以是快樂的”。

他們面對一長串候選人，要逐州、逐地區(qū)地篩查。最好的和最差的申請是不會讓委員會過手的。需要討論的是中間那一大堆不上不下的申請。

現(xiàn)實(shí)是，絕大多數(shù)申請文書沒有特點(diǎn)，許多是乏味的，有的很糟糕。偶爾會有一份申請讓招生官沖到走廊里找到一個同事，對她說，“你一定要讀一讀這個奧數(shù)姑娘對《哈姆雷特》的看法”。

你的目標(biāo)是寫一份讓某人愛上你的申請文書。

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一旦你拿出時間和感情讓自己坐在椅子上寫作，你就面臨一個令人畏懼的任務(wù)——確定自己要寫什么。如果你卡住了，那很正常。這么大的自由度對大部分學(xué)生來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

有一個小竅門：寫你真正想寫的話題。如果那個話題對你來說不重要，那么你的讀者也不會覺得它重要。寫晚上讓你難以入眠的任何東西，可能是汽車或咖啡，可能是你最喜歡的書或畢達(dá)哥拉斯定理，也可能是你為什么相信進(jìn)化論，或者為什么你認(rèn)為羽衣甘藍(lán)肯定雇了一個公關(guān)公司來說服人們吃它。

一個好話題應(yīng)該是復(fù)雜的。在學(xué)校里，你很可能被鼓勵寫那種表明立場的論文。在學(xué)術(shù)研究中，那是沒問題的，因?yàn)槟阈枰�論述自己為什么支持某種觀點(diǎn)，但在有關(guān)個人的文章中，你需要表達(dá)更微妙的想法，探索自己的矛盾情緒。

一篇文章中有沖突是好事。“我愛我的媽媽，她是我最好的朋友。我們經(jīng)常借彼此的衣服穿，一起看《家庭主婦》。”這不會是一篇好文章。“我愛我的媽媽，盡管她逼我打掃房間，討厭我的天竺鼠，癡迷羽衣甘藍(lán)這種惡心的食物。”這可以引出有意思的內(nèi)容。

雖然有關(guān)個人的文章必須個人化，但讀者還是能從你選擇關(guān)注的任何話題中、你描述它的方式上獲得對你的很多了解。我在杜克大學(xué)招生處工作時，最喜歡的一個開頭是：“我和我的車很像。”然后作者描述了一輛聞起來像淋濕的狗的汽車，它從0到60邁的加速時間是——呃，它從來跑不到60邁。

另一名男生寫到他和媽媽一起做韓式泡菜的經(jīng)歷。他們會走進(jìn)車庫聊天，真的是聊天：“有一次，我媽媽帶著濃重的韓國口音對我說，‘我希望你每次做.愛用一套房子[condo，為condomn(避孕套)之誤——譯者注]。’我一下子笑噴了，‘媽，那可能很貴呢’。”還有一名女生寫了她的女權(quán)主義媽媽要去隆胸的決定。

汽車，泡菜，媽媽隆胸……作者們用這些話題作為載體，表達(dá)他們的主旨，他們可以由此討論真正的主題：我是一個什么樣的人。

不要夸耀你的成就，相反，回想你痛苦掙扎甚至失敗的時刻。失敗是散文的黃金話題。說清楚你從中學(xué)到了什么。寫寫那些，誠實(shí)地說出最難說出口的話。記住，那些疲憊的招生處工作人員冬天圍坐在圓桌旁，你需要把他們從高血糖昏迷中叫醒，給他們一點(diǎn)令人興奮的東西。

還有一些是在寫申請文書時需要注意的：

1.別重復(fù)提示語。招生處的工作人員知道申請表上有哪些內(nèi)容。打個比方，如果你要談自己的失敗經(jīng)歷，請不要這樣開頭：“我的一次失敗經(jīng)歷是，我想打我弟弟，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的塊頭比我還大。”你可以開門見山地說：“我揮起胳膊，想打他一拳，卻猛然發(fā)現(xiàn)，我的弟弟已經(jīng)長大了。塊頭比我還大。”

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2. 別引用詞典。除非使用“prink”(打扮)、“demotic”(通俗)、“couloir”(深谷)之類的詞，否則你大可以假設(shè)讀者知道你寫的詞是什么意思。最好不要這樣開始你的文章：“根據(jù)韋氏詞典的定義……”

3. 少用引言。很多文章會在開頭引用別人的話。當(dāng)文章篇幅有限的時候，你肯定不會想讓其他什么人的話占據(jù)珍貴的版面。

4.少用現(xiàn)在時態(tài)。描述過去的事情時，現(xiàn)在時的句子是不容許有思考活動的。你能做的只是講故事，先發(fā)生了什么，后發(fā)生了什么，又發(fā)生了什么。一些經(jīng)驗(yàn)較少的寫作者認(rèn)為，現(xiàn)在時態(tài)會讓讀者感到興奮。如果注意到有多少扣人心弦的小說是用過去時態(tài)寫就的，你就會明白這是一種謬見。

5. 謹(jǐn)慎使用音效。哎呦!咔嚓!呼呼!啪!是不是讓你想起漫畫書？少量使用擬聲詞可以讓文章錦上添花，但你一旦開始添加感嘆號，就一腳踏進(jìn)了渾水。別讓你的文章在一聲巨響中開頭。

6. 謹(jǐn)慎活用軀體名稱。讓讀者情不自禁笑場的一個方法是，多多提及身體的組成部分。當(dāng)你寫下“His hands threw up”(他攤開雙手，但threw up也有嘔吐的意思——譯者注)這個句子時，讀者眼前或許會浮現(xiàn)出雙手嘔吐的畫面。“My eyes fell to the floor”(意為我的視線落在地板上，字面意思是我的眼睛跌到地板上——譯者注)想想就有點(diǎn)惡心。

7.避免使用那些你常在印刷物上見到的暗喻、明喻或其他比喻手法。

8.不要僵化使用“be”類動詞。比如，把“The essay was written by a student; it was amazing and delightful”(這篇文章出自一個學(xué)生之手，讀來令人驚嘆而又愉悅)中的“was”換掉，變成“The student’s essay amazed and delighted me”(這個學(xué)生的文章讓我感到驚嘆又愉悅)。這樣一來，我們不僅把靜態(tài)的描述變成了更加精彩的描述，還讓句子的字?jǐn)?shù)幾乎少了一半。

9.不要打亂或拆開固定詞組搭配。有些說法——free gift(贈品)、personal beliefs(個人信仰)、final outcome(最終結(jié)果)、very unique(非常獨(dú)特)——是固定的，我們沒必要將其拆開。這樣的詞組有很多。

10.不要受規(guī)則所限。在英語課堂上你或許必須遵循一大堆規(guī)則，老師說只有這樣才能打下良好的語法基礎(chǔ)：別使用縮寫;別使用不完整的句子;以介詞結(jié)尾的英語句子是老師們無法忍受的;別把“and”、“but”、“because”之類的連詞放在句子開頭……醒醒吧。請拿起一本好書。你會看到，最好的作者根本不理會這些吹毛求疵的陳腐規(guī)則。

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