日本碩士錄取| 二度挑戰(zhàn)日本頂級(jí)院校終入讀京都大學(xué)
本期分享日本京都大學(xué)碩士錄取的案例。
申請(qǐng)過(guò)程:
何同學(xué)整體條件不錯(cuò),出身211&985的重慶大學(xué),在校期間成績(jī)也不錯(cuò),英語(yǔ)日語(yǔ)兩門(mén)外語(yǔ)后來(lái)成績(jī)都還不錯(cuò)。學(xué)生目標(biāo)很明確,就想沖刺排名在前的帝國(guó)類(lèi)大學(xué)。針對(duì)這種情況,顧問(wèn)老師和文案老師為何同學(xué)做了詳細(xì)的規(guī)劃,讓學(xué)生再多鍛煉下口語(yǔ)表達(dá)能力,期間也和學(xué)生進(jìn)行了多次溝通,挖掘其更多地閃光點(diǎn),豐富何同學(xué)的履歷,并和學(xué)生一起多次修改完成的高質(zhì)量研究計(jì)劃書(shū),我們成功引了起京都大學(xué)經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)學(xué)一位教授的注意,約學(xué)生先進(jìn)行一次面試。但是這位教授對(duì)專(zhuān)業(yè)能力的要求非常高,據(jù)學(xué)生反饋,面試期間教授問(wèn)了她非常多專(zhuān)業(yè)知識(shí),何同學(xué)感覺(jué)自己回答的并不是很好,教授拋出的很多問(wèn)題自己之前沒(méi)有了解過(guò),所以最后這位教授拒絕了何同學(xué)。經(jīng)過(guò)這次打擊后,何同學(xué)表示自己還是想再?zèng)_刺下京都大學(xué),哪怕是稍微轉(zhuǎn)換下方向,文案老師便馬上開(kāi)始再幫何同學(xué)嘗試聯(lián)系下其他方向的教授。最后生物資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的一位教授發(fā)來(lái)了回信,還是要面試。有了上次的經(jīng)驗(yàn),何同學(xué)這次發(fā)揮穩(wěn)定,得到了教授的認(rèn)可,最終拿到了夢(mèng)寐以求的入學(xué)許可。
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