解讀2021QS世界大學(xué)排名，重點(diǎn)已經(jīng)為你劃好了！

 　　美國(guó)時(shí)間6月10日，QS公布了2021年最新世界大學(xué)排名。今年總共收錄了來(lái)自全球80個(gè)地區(qū)的一千余所大學(xué)。

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　　本次排名的公布，可以說(shuō)是萬(wàn)眾矚目，畢竟全球疫情泛濫之下，不僅是各大高校無(wú)法如期開(kāi)學(xué)復(fù)課，學(xué)生們也正需要一個(gè)榜單來(lái)了解一下最新的學(xué)校概況。在這樣的焦慮時(shí)刻，QS世界大學(xué)排名如約而至。

　　美國(guó)：穩(wěn)居世界領(lǐng)先

　　就排名來(lái)看，美國(guó)大學(xué)不出所料地保持世界領(lǐng)先地位，麻省理工再次衛(wèi)冕，連續(xù)九年奪得第一。在本次QS的大多數(shù)指標(biāo)上，麻省理工學(xué)院都得了滿分，包括學(xué)術(shù)聲譽(yù)、雇主聲譽(yù)、教師學(xué)生比例和國(guó)際教員。位列前四的分別是 麻省理工、斯坦福、哈佛、加州理工。

　　TOP10的大學(xué)中有五所都來(lái)自美國(guó)，世界TOP50的大學(xué)中，有17所美國(guó)大學(xué)上榜。就上榜名單來(lái)看，TOP30乃至TOP100的院校中， 美國(guó)大學(xué)在占比上有一定的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

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　　加拿大：整體排名上升

　　和往年大多數(shù)情況一樣，加拿大大學(xué)的前三名總是屬于多大、麥吉爾和UBC，排名比去年均有所提高。多倫多大學(xué)仍然是加拿大排名最高的大學(xué)，位列第25位。UBC則再次挺進(jìn)前50名。在此次榜單中，加拿大有3所大學(xué)保持在世界TOP100，17所大學(xué)位列世界TOP500，大部分學(xué)校排位都保持穩(wěn)定。

　　在大環(huán)境排名持續(xù)走低的情況下，與去年的排名相比， 加拿大的老牌TOP8在世界上的排名均有所上升。

　　英國(guó)：牛津仍居歐洲第一

　　牛津大學(xué)在榜單排名中下滑1位，位居第五，仍是英國(guó)排名Top1的高校。劍橋大學(xué)排名第7、帝國(guó)理工學(xué)院排名第8，雖然只上升一名，卻直接反超UCL成為全英第三。

　　共有5所英國(guó)大學(xué)入圍世界TOP20，與去年保持不變。整體來(lái)看，雖然受到脫歐影響，但英國(guó)仍有84所大學(xué)上榜， 綜合來(lái)看英國(guó)仍舊是歐洲領(lǐng)先，極具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　澳大利亞&新西蘭：穩(wěn)中提高

　　在世界排名前100的大學(xué)中，澳洲依然有7所入圍，與去年持平�？芭嗬�的澳大利亞國(guó)立大學(xué)繼續(xù)蟬聯(lián)全澳榜首，排名31，比去年的29名略有下降。新西蘭依舊保持8所公立大學(xué)全部進(jìn)入QS排名TOP500。

　　在本次排名中，有14所(相較去年新增4所)澳洲院校和7所新西蘭大學(xué)獲得了“5星好評(píng)”(QS Stars)：五星級(jí)大學(xué)意味著這個(gè)學(xué)校有著高質(zhì)量的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)老師。優(yōu)秀的老師除了自身素質(zhì)高以外，更重要的是可以協(xié)助學(xué)生順利度過(guò)課程的難關(guān)，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備好走上職業(yè)的道路。 澳大利亞&新西蘭的教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生質(zhì)量由此得到了很好的證明。

　　亞洲：榜單黑馬中國(guó)

　　要說(shuō)本次榜單的黑馬，一定是中國(guó)。今年共有26所亞洲大學(xué)躋身TOP100，中國(guó)大陸高校占據(jù)了6個(gè)席位，是有史以來(lái)數(shù)量最多的一年。今年中國(guó)大陸共有51所大學(xué)上榜，比去年增加了9所。清華大學(xué)繼前年首次沖進(jìn)前20名后，排名持續(xù)上升，今年位列15位，得益于其學(xué)術(shù)聲譽(yù)和研究影響力的評(píng)分提高。

　　中國(guó)香港和中國(guó)澳門的大學(xué)排名表現(xiàn)都不錯(cuò)，進(jìn)入TOP100的香港地區(qū)的大學(xué)排名幾乎都有所上升。

　　排名指標(biāo)

　　本次QS世界大學(xué)排名主要依據(jù)六大指標(biāo)：學(xué)術(shù)聲譽(yù)、雇主聲譽(yù)、單位教員論文引文數(shù)量、教師/學(xué)生比例、國(guó)際教師比例、國(guó)際學(xué)生比例。

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　　學(xué)術(shù)聲譽(yù)(Academic Reputation，40%) 基于超過(guò)94000名學(xué)者的調(diào)查問(wèn)卷反饋

　　雇主聲譽(yù)(Employer Reputation，10%) 根據(jù)超過(guò)44000名雇主關(guān)于大學(xué)與畢業(yè)生就業(yè)水平的調(diào)查答復(fù)

　　單位教員論文引文數(shù)量(Citations per Faculty，20%) 衡量學(xué)術(shù)研究的影響力，通過(guò)五年內(nèi)大學(xué)研究論文的引用總數(shù)除以大學(xué)的教師數(shù)量得出

　　教師/學(xué)生比例( Faculty/Student Ratio，20%) 代表教學(xué)規(guī)模，將學(xué)生人數(shù)除以教職員工人數(shù)得出，可以用來(lái)參考各個(gè)大學(xué)的班級(jí)規(guī)模

　　國(guó)際教師比例( International Faculty Ratio，5%)QS的兩項(xiàng)國(guó)際化指標(biāo)之一，該指標(biāo)衡量了各大學(xué)中非本國(guó)教師的比例

　　國(guó)際學(xué)生比例( International Student Ratio，5%) QS的兩項(xiàng)國(guó)際化指標(biāo)中的第二項(xiàng)，它衡量的是大學(xué)中非本國(guó)學(xué)生的比例，這也可以表明大學(xué)吸引世界各地人才的能力

　　為什么要有排名?

　　無(wú)論是留學(xué)生擇校做規(guī)劃，還是本地學(xué)生求學(xué)時(shí)做參考，大學(xué)排名是教育界衡量學(xué)校綜合水平的重要指標(biāo)之一，然而，當(dāng)下萬(wàn)眾矚目的大學(xué)排名，看起來(lái)頗為學(xué)術(shù)，具有一定的權(quán)威性，其實(shí)起源于一家報(bào)紙為挽救其倒閉危機(jī)而進(jìn)行的自救游戲。

　　1983年，《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》雜志面臨倒閉危機(jī)，雜志“垂死掙扎”般地進(jìn)行了第一次大學(xué)排名。他們相信，排名會(huì)成為一個(gè)有用的工具， 可以用于指導(dǎo)數(shù)百萬(wàn)年輕人做好人生中第一個(gè)重大選擇。這也就是后來(lái)大名鼎鼎的U.S. NEWS大學(xué)排名。

　　QS世界大學(xué)排名(QS World University Rankings)由英國(guó)QS公司制作和發(fā)布，涵蓋世界綜合大學(xué)和學(xué)科排名，以及亞洲、拉丁美洲、金磚五國(guó)三個(gè)持不同準(zhǔn)則的地區(qū)性榜單。從我們之前列出的數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)術(shù)聲譽(yù)是QS世界大學(xué)排名評(píng)估的重點(diǎn)。

　　可以斷定的是，當(dāng)數(shù)據(jù)發(fā)布機(jī)構(gòu)是中立客觀的，評(píng)估指標(biāo)是科學(xué)合理的，評(píng)價(jià)體系是嚴(yán)謹(jǐn)正確的，那么有一定權(quán)威性的大學(xué)排名確實(shí)是評(píng)價(jià)學(xué)校的有力標(biāo)準(zhǔn)，可以在一定程度上滿足社會(huì)各界對(duì)于了解大學(xué)真實(shí)情況的需要，為社會(huì)和學(xué)術(shù)界提供參考的依據(jù)。

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　　如何正確利用大學(xué)排名?

　　其實(shí)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校教育水平的好壞非常復(fù)雜，無(wú)論哪一種大學(xué)排行榜，其指標(biāo)體系設(shè)計(jì)都是結(jié)構(gòu)化的，單憑某些指標(biāo)很難從根本上杜絕結(jié)果的片面性。學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)該理性看待， 將排名只作為一項(xiàng)參考依據(jù)，在排名之外還有很多因素需要參考。

　　比如，很多注重個(gè)人發(fā)展的學(xué)生會(huì)相對(duì)更看重 學(xué)校的歷史文化和學(xué)術(shù)氛圍，這一點(diǎn)榜單無(wú)法體現(xiàn)，舉個(gè)例子，今年排名不如清華的耶魯大學(xué)，1701年建校，距今300余年建校史。一共有61位諾貝爾獎(jiǎng)得主，5位菲爾茲獎(jiǎng)得主，3位圖靈獎(jiǎng)得主，5位美國(guó)總統(tǒng)，15位聯(lián)邦最高法院大法官。

　　再比如， 院校綜合排名榜單無(wú)法告知我們高校內(nèi)某一專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，還需要額外參考專業(yè)排名。如果申請(qǐng)理工科的同學(xué)需要學(xué)校有盡量多的科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)校是否有很多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)弋厴I(yè)生在繼續(xù)教學(xué)和從事科研項(xiàng)目，這些都非常重要。以此類推，藝術(shù)類專業(yè)更加需要細(xì)分對(duì)比分析了。

　　對(duì)于學(xué)校排行榜，我們除了要客觀對(duì)待，理性參考以外，最重要的是結(jié)合自身需求來(lái)做抉擇。先進(jìn)的國(guó)際教育提倡因材施教和個(gè)性化的教學(xué)。每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，能力不同，興趣愛(ài)好不同，價(jià)值取向不同。學(xué)生在進(jìn)行大學(xué)的選擇時(shí)， 首先要明確自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)和個(gè)人興趣，然后理性的考察和分析，最后根據(jù)自己的需要綜合考慮大學(xué)的排名、地理位置、學(xué)術(shù)實(shí)力等因素，這才能做出正確的院校選擇。

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