美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)100年漲了300倍

留學(xué)是“奢侈”的，高昂的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)讓許多家庭難以負(fù)擔(dān)，不管什么時(shí)候，留學(xué)費(fèi)用都是一筆巨款，美國(guó)大學(xué)的學(xué)費(fèi)在100年間上漲了300倍，即使在1900年只要150美元，這在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)也是非常昂貴的。

1900-1910：美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)150美元

這個(gè)價(jià)格看上去并不高，但是相較于當(dāng)時(shí)的收入水平來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一筆“巨款”，許多工薪階層家庭是負(fù)擔(dān)不起的，因此在當(dāng)時(shí)大學(xué)課堂中的學(xué)生們不是上流社會(huì)就是實(shí)打?qū)嵉拇髮W(xué)霸。由于工薪階層占大多數(shù)，20年間學(xué)費(fèi)并未上漲。

1920：美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)250美元

隨著“留學(xué)熱”掀起，高校學(xué)費(fèi)上調(diào)至250美元，但相比這十年間的通貨膨脹程度來(lái)說(shuō)100美元的增長(zhǎng)額不算什么。

1930-1940：美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)400美元

隨著GDP進(jìn)入飛速發(fā)展階段，教育部決定將學(xué)費(fèi)調(diào)整至400美元。讀大學(xué)對(duì)于普通公民來(lái)說(shuō)不再是奢望，本科畢業(yè)生數(shù)量達(dá)到了公民人數(shù)的20%。但隨后而來(lái)的經(jīng)濟(jì)大蕭條使人們?cè)俣认萑胧巢还�腹的境地，大學(xué)的學(xué)費(fèi)也沒有再次進(jìn)行調(diào)整。

1950：美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)600美元

1944年美國(guó)通過(guò)了《退伍軍人法案》，不少退伍軍人選擇學(xué)習(xí)深造，使得在這十年間大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大大增加。

1960：美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)1250美元

大學(xué)學(xué)費(fèi)第一次成倍上漲，由于人口的增加和生活水平的提高，讀大學(xué)已經(jīng)成為主流。

1970：美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)2350美元

1965年對(duì)于各大高校來(lái)說(shuō)是十分重要的一年，因?yàn)閲?guó)家在這一年通過(guò)了《高等教育法案》。法案中落實(shí)了助學(xué)金、教育撥款等措施，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題不再是進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的“羈絆”。

1980：美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)6000美元

人類已經(jīng)不能阻止美國(guó)學(xué)費(fèi)翻番式上漲了，但幸運(yùn)的是助學(xué)金可以幫助學(xué)生解決大部分學(xué)雜費(fèi)。49%的高中畢業(yè)生選擇了進(jìn)入大學(xué)接受高等教育。

1990：美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)13,420美元

進(jìn)入九十年代大學(xué)學(xué)費(fèi)再度翻倍，但這次學(xué)費(fèi)上漲主要針對(duì)私立學(xué)校，公立大學(xué)學(xué)費(fèi)增長(zhǎng)幅度較小，約為8000美元。

2000s：美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)22,682美元

進(jìn)入20世紀(jì)，學(xué)費(fèi)仍在持續(xù)上漲，不是少畢業(yè)生在走上工作崗位的時(shí)候仍背負(fù)著高昂的助學(xué)貸款，因此人們的結(jié)婚生子年齡開始普遍延后。

2010：美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)36,280美元

助學(xué)貸款增加，與此同時(shí)畢業(yè)生的經(jīng)濟(jì)壓力也越來(lái)越大。據(jù)調(diào)查，2008年的學(xué)費(fèi)數(shù)額和1982年相比增長(zhǎng)了439%，而公民收入僅增長(zhǎng)了147%。讀大學(xué)再次成為了一件奢侈的事情。

2016：美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)45,556美元

看到這個(gè)數(shù)字，廣大學(xué)生只想說(shuō)：“貴，真貴。”目前許多學(xué)生為了更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠地完成學(xué)業(yè)只好選修網(wǎng)絡(luò)課程，但無(wú)論從課堂質(zhì)量還是學(xué)生體驗(yàn)來(lái)講網(wǎng)絡(luò)課程都是無(wú)法同傳統(tǒng)課堂相比的。但在，在如此高昂的學(xué)費(fèi)面前，學(xué)生們也是“不得不低頭”啊。

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