高考后選擇去美國留學(xué)的四大理由
美國是一個教育大國,也是世界上最大的留學(xué)目的地國家之一,美國的教育如同它自身的國家一樣,呈現(xiàn)多元化的特點,你為什么選擇去美國留學(xué)呢 下面讓我們一起來看看去美國留學(xué)有哪些理由。
美國是一個教育大國,也是世界上最大的留學(xué)目的地國家之一,美國的教育如同它自身的國家一樣,呈現(xiàn)多元化的特點,美國的教育尤其自身的特色,卻又包容著其他的不同,你為什么選擇去美國留學(xué)呢?下面讓我們一起來看看去美國留學(xué)有哪些理由。
一、教育是一種信仰
美國人認(rèn)為,一個人不管處于什么境地,有兩件事是必須要做的,并伴隨一生,一是受教育,二是信宗教。教育與宗教并行,教育與宗教一樣重要。美國人對教育的重視,達到了與信仰宗教一樣的虔誠境界。1620年,歐洲最早的第一批移民,坐著“五月花號”這只船抵達美洲,就是在現(xiàn)在的馬塞諸塞州波士頓的普里茅斯上岸。
如今,在當(dāng)時上岸時的一塊石頭上寫著“1620”幾個數(shù)字,就是對這一重大事件的紀(jì)念。那時的移民生活艱苦異常,但從1620年起,這批移民就同時在當(dāng)?shù)亟▽W(xué)校與教會,并在1636年創(chuàng)辦哈佛大學(xué)。因此,哈佛大學(xué)的老師和學(xué)生都引以為傲。他們認(rèn)為,學(xué)校是教化之源,是一個人從野蠻走向文明的必經(jīng)之路,教育可以消除很多人性中的許多弊端。
這種理念在美國誕生之前一個半世紀(jì)就已深深地植根于民眾之中。教育與宗教同樣是一種信仰理念,對美國的教育產(chǎn)生了十分重要的影響,由于此,政府和民眾對教育的認(rèn)識,不是作為一種純粹的功利目的而進行的活動,人們對教育具有了宗教般的虔誠。
二、教育是國家和社會的支柱
美國人和美國政府認(rèn)為,美國就像一座大廈,支撐這座大廈有三大支柱,一是政府,二是宗教,三是教育。美國教育體系完備,制度健全,各州各具特色。特別是近四千所各種類型的大學(xué),私立的、公立的、教會的,色彩紛呈;美利堅合眾國還沒有誕生之前,十三個殖民地的教育就已具有特色和規(guī)模。
因此,美國教育具有天生的獨立性。美國大學(xué)所堅守的大學(xué)精神是使大學(xué)成為保存人類文明的場所,成為培養(yǎng)智者的地方,成為人類精神資源傳遞和知識創(chuàng)造的最佳學(xué)堂,成為一個充滿創(chuàng)造和創(chuàng)新的具有獨立品格的思想熔爐,成為一個拒絕庸俗、堅持操守、努力用思想知識、精神呼喚社會良知,引導(dǎo)社會前行的精神家園。由于美國教育已經(jīng)成美國國家和美國社會的一種獨特的不可或缺的強大力量,美國政府和民眾都認(rèn)為教育實際上成為國家和社會的三大支柱之一。
三、追求教育公平和教育機會平等
美國從1776年7月4日宣布建國至今228年的歷史中,始終忠于美國開國者們賴以立國的正義、平等、自由的理想,孜孜不倦地追求人人生而平等的目標(biāo)。“保證教育機會均等,提高教育質(zhì)量”這兩句話,作為美國教育部的座右銘鑲嵌在教育部總部的大理石的墻壁上,作為一種教育理念已經(jīng)深入人心。
美國總統(tǒng)十分重視教育公平和教育機會均等,把教育擺在首位。美國有比較健全的教育法律體系,例如《國防教育法》、《天才教育法》、《成人教育法》等等。除此之外,還有針對某一個方面的教育法律。這幾個法律,其中心內(nèi)容是不僅在中小學(xué)而且在大學(xué)方面促進教育公平和教育機會均等發(fā)展。
這種政府和民間對平等、自由、機會均等的長期不懈的追求,使美國今天的教育更趨于公平和機會平等的目標(biāo)。倡導(dǎo)教育機會平等和教育公平而由此形成美國教育的多元性、開放性、國際性、靈活性特點,確保教育公平和機會均等,又能滿足并充分發(fā)揮不同受教育對象的個性特點,使教育充滿活力和生機。
四、注重人文精神的培養(yǎng)
人文精神本質(zhì)上是一種自由、自覺、批判的精神,對善惡、美丑、是非的判斷能力,寬容精神,尊重人,合作精神等,甚至包括人與自然的和諧相處,都是人文精神。美國家庭對培養(yǎng)小孩的人文和人文素質(zhì)十分重視。在19世紀(jì),美國曾經(jīng)一度學(xué)習(xí)德國的洪堡大學(xué)的辦學(xué)原則和大學(xué)精神。
直到今天,洪堡大學(xué)還是把人文科學(xué)以及培養(yǎng)學(xué)生的人文精神擺上十分重要的地位。因此,一個人哪怕是科學(xué)家,僅僅有科學(xué)學(xué)術(shù)專業(yè)水平還不夠,還要有社會的良知,還必須具備人文精神和人文素養(yǎng)。
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