中國(guó)高考都考不好 別以為美國(guó)高考就容易
大多數(shù)華裔孩子就單看成績(jī)來(lái)講,都是個(gè)頂個(gè)的,但是美國(guó)名校不僅看成績(jī),還要看其他的方面。申請(qǐng)美國(guó)好的大學(xué),最重要的一點(diǎn)就是看這個(gè)孩子如何能夠讓自己和別的申請(qǐng)者區(qū)分開(kāi)來(lái),如果能夠在某一方面脫引而出,那一定是妥妥的。
今天中午和一個(gè)老友吃午飯聊起高考的話題,老友無(wú)奈的跟我說(shuō),“蘭蘭媽啊,你一定要寫(xiě)一篇關(guān)于美國(guó)孩子高考的文章,讓大家知道美國(guó)孩子真實(shí)的高考到底是什么樣子的。”
他說(shuō)最近經(jīng)常接到這樣的咨詢電話,內(nèi)容大都是 “XX,你幫我想想辦法啊,我兒子/女兒成績(jī)不太好,現(xiàn)在國(guó)內(nèi)高考?jí)毫μ罅,我想把?她弄出國(guó)讀書(shū)。據(jù)說(shuō)美國(guó)孩子高考比中國(guó)容易多了,是不是這樣的啊。。。”
我的這個(gè)朋友應(yīng)該算得上是學(xué)神級(jí)(學(xué)霸都不足以表明他的牛逼)的人物了。當(dāng)年國(guó)內(nèi)某高考大省的狀元,后來(lái)又拿到美國(guó)哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)和耶魯大學(xué)在內(nèi)的幾所全世界最頂級(jí)大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金,最終選定斯坦福大學(xué)攻讀博士學(xué)位,他的孩子正好今年也在美國(guó)高考。
他說(shuō),“我都不知道什么時(shí)候開(kāi)始流傳美國(guó)孩子高考容易、簡(jiǎn)單這樣的傳言了。中國(guó)高考不好考,你以為美國(guó)高考就容易啊!看我兒子在美國(guó)高考的那個(gè)勁頭,可比我們當(dāng)年在中國(guó)高考難多了啊!”
此話并無(wú)不道理,且聽(tīng)蘭蘭媽一一道來(lái)。 >>更多資訊
高考——兩國(guó)孩子都很拼
蘭蘭媽自認(rèn)為這輩子讀書(shū)也讀得不少了(我是美國(guó)斯坦福大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)雙料碩士),我家機(jī)器人先生(我老公)是斯坦福大學(xué)的博士。這些年無(wú)論在中國(guó),還是在美國(guó),我們認(rèn)識(shí)的學(xué)霸、學(xué)神真的不計(jì)其數(shù)。
但是說(shuō)一句掏心窩的話,無(wú)論哪國(guó)的孩子,要想考進(jìn)一所好的大學(xué),都同樣是異常艱苦的。
曾獲得最高新聞獎(jiǎng)——普利策獎(jiǎng)的美國(guó)記者愛(ài)德華·休姆斯,曾經(jīng)花了一學(xué)年時(shí)間,在一所美國(guó)公立高中蹲點(diǎn)。一年的體驗(yàn),讓他得出這樣的結(jié)論:“4是有魔力的數(shù)字:4小時(shí)睡眠,4杯拿鐵,4.0”。也就是說(shuō),美國(guó)高中的孩子們,為了得到最高的平均成績(jī)4.0,他們一天只睡4個(gè)小時(shí),灌下4大罐拿鐵咖啡,為的就是能夠熬過(guò)一整夜。
有人曾測(cè)算過(guò),美國(guó)高中生一年要背112磅的課本,約等于104斤。美國(guó)教育從小強(qiáng)調(diào)批判性思維,所以很多時(shí)候,高三的老師甚至不上課,讓學(xué)生泡在圖書(shū)館里查資料、寫(xiě)論文。而所寫(xiě)的論文并不是胡亂堆砌材料的東拼西湊,而是要求自成邏輯、有獨(dú)特的見(jiàn)地!
就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)強(qiáng)度完全不亞于中國(guó)高三的孩子!>>更多資訊
分?jǐn)?shù)不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有好的分?jǐn)?shù)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的
中國(guó)的高考就算現(xiàn)在不斷的強(qiáng)調(diào)要摒棄應(yīng)試教育,轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,但是眾所周知,中國(guó)的高考仍然是分?jǐn)?shù)至上——一刀切。
發(fā)榜之日,重點(diǎn)線、一般本科線就是那么冰冷無(wú)情的劃在那里。蘭蘭媽我仍然記得當(dāng)時(shí)我們班上有一個(gè)平時(shí)成績(jī)很好的同學(xué),僅僅因?yàn)橐环种睿捅凰睦硐氪髮W(xué)無(wú)情的拒之門外。
而反觀美國(guó)高考,誰(shuí)說(shuō)分?jǐn)?shù)就不重要了?蘭蘭媽可以負(fù)責(zé)任的告訴你,在美國(guó),分?jǐn)?shù)不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有好的分?jǐn)?shù)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
我曾經(jīng)和一個(gè)美國(guó)大學(xué)招生組的朋友聊起關(guān)于美國(guó)大學(xué)對(duì)于孩子分?jǐn)?shù)成績(jī)的話題,她是這樣跟我說(shuō)的,“分?jǐn)?shù)不代表你的智商,但分?jǐn)?shù)絕對(duì)代表你的學(xué)習(xí)能力。如果一個(gè)學(xué)生只需要花費(fèi)別人一半的時(shí)間就能夠?qū)W得和別人一樣好,那不僅說(shuō)明這個(gè)學(xué)生聰明,更說(shuō)明他比別的學(xué)生擁有更好的歸納、總結(jié),梳理知識(shí)的能力。只會(huì)死記硬背永遠(yuǎn)不可能獲得高分。”
另外,和中國(guó)的高中相比,美國(guó)的高中給孩子們提供了更多選修課的自由。比如開(kāi)設(shè)除了英語(yǔ)以外的第二外語(yǔ),學(xué)生們可以選修法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、漢語(yǔ)等等。除此之外,很多高中還會(huì)鼓勵(lì)高中生選修很多大學(xué)預(yù)修課程(Advanced Placement,簡(jiǎn)稱AP課程)。
除此之外,我的那個(gè)美國(guó)大學(xué)招生組的朋友還強(qiáng)調(diào),“當(dāng)我們拿到成績(jī)單的時(shí)候,不僅要看分?jǐn)?shù),也要看科目。我們需要考察學(xué)生是否選擇了對(duì)于他來(lái)說(shuō)最具有挑戰(zhàn)性的科目。” 舉個(gè)例子,如果同樣兩個(gè)華裔家庭出來(lái)的孩子選修第二外語(yǔ),一個(gè)選修了漢語(yǔ),另一個(gè)選修了法語(yǔ)。那我們有理由相信,選修法語(yǔ)的那個(gè)孩子更愿意挑戰(zhàn)自我,因?yàn)槿A裔家庭有天然學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。
拼的方向不一樣——中國(guó)考查分?jǐn)?shù),美國(guó)考查能力!
除了需要足夠多的最高平均成績(jī)4.0的分?jǐn)?shù)外,美國(guó)的大學(xué)還要考察孩子的其他能力。 當(dāng)孩子們?cè)诔煽?jī)上難分勝負(fù)的時(shí)候,課外活動(dòng)就成為競(jìng)爭(zhēng)的又一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。
蘭蘭媽在以前的文章里曾經(jīng)提到過(guò),美國(guó)教育非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。所以除了分?jǐn)?shù)外,孩子們還要盡可能多的參加各式各樣的社團(tuán)活動(dòng)。但是僅僅只是“打醬油式”的混混可不行,還需要在這些社團(tuán)里謀個(gè)“一官半職”。這無(wú)形中會(huì)占用孩子們很多的課外時(shí)間。
我前面提到的那個(gè)學(xué)神朋友的孩子,就身兼學(xué)校“辯論社”和“計(jì)算機(jī)社”的兩個(gè)會(huì)長(zhǎng)。他說(shuō),“別看美國(guó)高中貌似下午3點(diǎn)就放學(xué),我兒子一放學(xué)就要去圖書(shū)館查資料寫(xiě)論文,完了還要繼續(xù)和同學(xué)討論社團(tuán)的活動(dòng)方案。他們還參加了全美計(jì)算機(jī)編程大賽。參加的學(xué)生都是計(jì)算機(jī)編程高手,個(gè)個(gè)都像打了雞血一樣,要想拿個(gè)名次可真不是容易的事情。
除此之外,美國(guó)教育中,“服務(wù)他人”的意識(shí)也被看得非常重。所以就算是高中生,每周花費(fèi)一定的時(shí)間做志愿者幫助社區(qū)做一些公益活動(dòng),也是美國(guó)好的大學(xué)非?粗氐膶W(xué)生品質(zhì)。
而反觀我們國(guó)內(nèi)的高三學(xué)生,別說(shuō)服務(wù)他人了,在家里父母恨不得把飯都喂到他們嘴里,就是為了能夠讓他們多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。
選拔什么樣的人才——中國(guó)高考選拔全才,美國(guó)更喜歡偏才
蘭蘭媽曾經(jīng)看到過(guò)這樣一張圖,我覺(jué)得很形象的詮釋了中國(guó)和美國(guó)高考對(duì)于孩子在選拔上的區(qū)別。
中國(guó)的高考更像是“補(bǔ)短式”的選拔。我們常常聽(tīng)到老師對(duì)高三的孩子一再?gòu)?qiáng)調(diào),“你們千萬(wàn)不能偏科啊,某一科差一截的話,會(huì)把整個(gè)分?jǐn)?shù)都拉下去的啊。”
而美國(guó)的高考選拔,更趨近于“揚(yáng)長(zhǎng)式”的教育。一個(gè)殘酷的事實(shí)是——在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)表上有一欄叫做“特長(zhǎng)”。學(xué)生不僅需要列出特長(zhǎng),表格下還需要注明“得獎(jiǎng)地區(qū)”:州、全國(guó),還是世界級(jí)的比賽。如果不是成績(jī)異常優(yōu)異,根本算不上“特長(zhǎng)”。
舉個(gè)例子,在中國(guó)鋼琴十級(jí)算很牛了吧。要知道美國(guó)鋼琴過(guò)十級(jí)的孩子真是多如牛毛,如果不是拿過(guò)州類、甚至是全國(guó)的鋼琴比賽大獎(jiǎng),只是僅僅鋼琴十級(jí),在大學(xué)申請(qǐng)表里你都不好意思當(dāng)做“特長(zhǎng)”,特長(zhǎng)意味著必須“與眾不同”、“出類拔萃”。而如果特長(zhǎng)欄里是空白的學(xué)生,基本上不可能被名校錄取。
這也是為什么在美國(guó)大多數(shù)華裔家長(zhǎng)抱怨和喊冤的一點(diǎn)。大多數(shù)華裔孩子就單看成績(jī)來(lái)講,都是個(gè)頂個(gè)的,但是美國(guó)名校不僅看成績(jī),還要看其他的方面啊。申請(qǐng)美國(guó)好的大學(xué),最重要的一點(diǎn)就是看這個(gè)孩子如何能夠讓自己和別的申請(qǐng)者區(qū)分開(kāi)來(lái),如果能夠在某一方面脫引而出,那一定是妥妥的。
說(shuō)來(lái)容易、做起來(lái)難啊!不僅成績(jī)要好,要參加那么多社團(tuán)活動(dòng),還要在這些活動(dòng)中脫穎而出,這分明就是鐵人十項(xiàng)全能啊!不僅如此,美國(guó)的每個(gè)大學(xué)申請(qǐng)并不像中國(guó)那樣,有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)——分?jǐn)?shù)線擺在那里,而是每個(gè)學(xué)校都有每個(gè)學(xué)校不同的偏好,卻也沒(méi)有任何成文的規(guī)定綱領(lǐng)可以去照章辦事。
所以說(shuō),中國(guó)高考不好考,你以為美國(guó)高考就容易啊???雖然中國(guó)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考被不斷的唾棄,但是我想高考仍然算得上目前中國(guó)最公平的考試了吧。而美國(guó)的高考更像一個(gè)社會(huì)選拔,每個(gè)家長(zhǎng)和孩子都使出渾身解數(shù),就為了能夠“鶴立雞群”,而這背后的艱辛,又豈是中國(guó)家長(zhǎng)能夠感受得到的。
洋洋灑灑寫(xiě)了這么多,我想告訴各位家長(zhǎng)和孩子們的是:學(xué)習(xí)從來(lái)就是一件辛苦的事情!無(wú)論是中國(guó)的高考也好,還是美國(guó)的高考也罷,沒(méi)有哪里的學(xué)生可以不通過(guò)艱苦的努力就換來(lái)好的成績(jī)。作為家長(zhǎng)也不要抱著僥幸的心理覺(jué)得孩子在中國(guó)學(xué)不好,到了美國(guó)就立馬可以后來(lái)居上。讓孩子珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),能夠吃得了學(xué)習(xí)這個(gè)苦,我想未來(lái)這個(gè)孩子無(wú)論走到哪里都一定是棒棒的!
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