10.23日?qǐng)龃蔚难潘伎谡Z(yǔ)考試安排已經(jīng)火熱出爐，口語(yǔ)答題思路得安排起來(lái)了！
不知道同學(xué)們有沒有注意到，現(xiàn)在的出題官又喜歡搞新的幺蛾子了，總喜歡問(wèn)“what is the best ....” 問(wèn)的考生一臉懵逼。
例如在part3中 我們有這樣一道題目：Which age group is the best at learning new things?
拿到這樣的題目的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)因?yàn)椴恢缿?yīng)該選哪個(gè)年齡段而苦惱很久，對(duì)于選擇綜合癥來(lái)說(shuō)，可能摳手手能摳出一座金山銀山。
然后a few moments later，還是就覺得回答不出來(lái)，其實(shí)要注意，雅思考試更注意的答題邏輯。
所以不論你提供的年齡答案是多少，只要你的理由合理，就都可以的，所以大家大可以把關(guān)注度放在邏輯上。
好了，這個(gè)時(shí)候可能有更多的同學(xué)要抱怨了：什么？我連答案都想不出來(lái)，你還讓我想理由？I kid you not.
其實(shí)這一類題型，即回答最 佳范圍題，有一個(gè)非常容易上手的思路，我稱它為“糾錯(cuò)”思路。
什么意思呢？既然這個(gè)范圍是最 好的，那么低于這個(gè)范圍，肯定不夠好咯？那我就把不夠好在哪里，給揪出來(lái)。
同理可得，高于這個(gè)范圍，同樣存在一些困擾。那么我們也是可以拿出來(lái)聊一聊的。
那整理出來(lái)大致思路就如下所示：
第 一步direct answer： 給一個(gè)自認(rèn)為最 佳的年齡or年齡段
第二步reason one：解釋低于這個(gè)年齡[段]存在的問(wèn)題
例如：hard to focus, too complex to comprehend
第三步reason two：解釋高于這個(gè)年齡[段]存在的問(wèn)題
例如：poor memory, too busy to learn something new.
第 一步direct answer: 2 weeks（這邊按照我個(gè)人經(jīng)歷選了2周，大家可以按照自己喜好來(lái)，不用和我一樣的。）
第二步reason one：少于2周的問(wèn)題，例如insufficient time to visit
第三步reason two：多于2周的問(wèn)題，例如costly
把思路串起來(lái)，可以形成的范文如下：
I think two weeks would be ideal for people to spend on a trip. People may find that less time is insufficient to visit all the symbolic tourist attractions.
Meanwhile, if they spend more than two weeks, they will probably find it costly, which is mainly due to the lodging fee.
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