如何在托�？谡Z(yǔ)答題時(shí)秀出自己的詞匯句式積累？

托�？谡Z(yǔ)表述中考生常會(huì)因?yàn)樵~匯和句式的重復(fù)使用缺乏多樣性而在評(píng)分時(shí)受到影響。這些重復(fù)的用詞句式也的確會(huì)給人帶來(lái)千篇一律枯燥無(wú)聊的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。如何才能提升托�？谡Z(yǔ)表述中詞匯和句式的多樣性。下面小編就來(lái)介紹一些值得嘗試的實(shí)用技巧。>>對(duì)托�？谡Z(yǔ)有疑問(wèn)？點(diǎn)擊咨詢(xún)

托�？谡Z(yǔ)詞匯多樣化使用技巧

1. 使用同義詞

在備考托�？谡Z(yǔ)考試的時(shí)候，考生一定要注意積累一些在口語(yǔ)考試中經(jīng)常出現(xiàn)的高頻詞匯的同義詞。當(dāng)遇到一些比較簡(jiǎn)單的句子的時(shí)候，考生就可以使用同義詞替換的方式將原句改寫(xiě)。比如如果在口語(yǔ)考試的原文中出現(xiàn)了important，考生就可以用它的同義詞essential， crucial， vital， significant等等將原句進(jìn)行改寫(xiě)。

2. 改變?cè)~性

在托福口語(yǔ)考試中，如果考生發(fā)現(xiàn)自己需要改寫(xiě)的句子中的詞匯比較復(fù)雜，找不到可以改寫(xiě)的同義詞，考生就可以通過(guò)改變單詞詞性的方式將它們進(jìn)行改寫(xiě)。比如comparison動(dòng)詞 compare的名詞形式，所以如果原句中出現(xiàn)了When we look at a comparison between A and B…的結(jié)構(gòu)，考生就可以將它們改寫(xiě)為When we compare A and B…

3. 使用不同的承接詞

承接詞在托�？谡Z(yǔ)考試中經(jīng)常出現(xiàn)，如果說(shuō)托�？谡Z(yǔ)是一顆大樹(shù)，那么承接詞就是其中的枝干。承接詞不僅是段落和段落的連接的途徑，也是句子和句子之間進(jìn)行連接的橋梁，而且表示某種關(guān)系的承接詞往往不止一種，比如考生經(jīng)常使用的表示因?yàn)榈某薪釉~because of就可以用due to， owing to， because， as， since， for等等替換，而經(jīng)常用來(lái)表示轉(zhuǎn)折的詞but就可以用however， nevertheless， nonetheless， whereas等詞匯進(jìn)行改寫(xiě)。銷(xiāo)量那么高，幾百上千斤的，那茶是一樣的嗎?

4. 形容詞的逆向表達(dá)

形容詞的逆向表達(dá)也是在托�？谡Z(yǔ)考試中進(jìn)行改寫(xiě)的一種技巧。因?yàn)锳比B的優(yōu)點(diǎn)往往就是B和A相比的缺點(diǎn);A和B相比是最便宜的，其實(shí)也就是A和B相比，是最不貴的。所以基于這種邏輯關(guān)系，考生就可以用形容詞的逆向表達(dá)進(jìn)行改寫(xiě)。比如not as easy as…可以改為more difficult than…;而The cheapest 就可以用 the least expensive來(lái)代替。

托�？谡Z(yǔ)句式多樣化運(yùn)用竅門(mén)

1. 改變?cè)~序

這是在托福口語(yǔ)考試中常用的改寫(xiě)的方式，在實(shí)際答題的時(shí)候，考生可以直接把句子中的狀語(yǔ)和從句換一下位置將原句進(jìn)行改寫(xiě)。比如For many years， people have believed ….就可以改寫(xiě)為People believed… for many years.

2. 主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的互相替換

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)從邏輯上來(lái)說(shuō)是相對(duì)的，比如A把B打了，其實(shí)也就是B被A打了。通過(guò)這種巧妙的邏輯上的替換，也可以實(shí)現(xiàn)改寫(xiě)。比如：Trained scientists performed this research.就可以改寫(xiě)為T(mén)his research was performed by trained scientists.

綜上所述，想要在托�？谡Z(yǔ)的表達(dá)中讓自己的用詞和句式更豐富多彩，上面這些方法大家都可以嘗試，相信會(huì)有不錯(cuò)的收獲。

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