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2022年05月20日 來(lái)源:新通教育網(wǎng)igo.cn 作者: 閱讀量:

交大學(xué)子繼NYU和USC后又獲JHU金數(shù)錄取

標(biāo)簽:美國(guó)留學(xué),美國(guó)藤校申請(qǐng)
摘要

學(xué)生的自主能力和配合度非常好,從素材的提供、思路的溝通、申請(qǐng)細(xì)節(jié)的對(duì)接等等,都能高效完成。對(duì)于自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)規(guī)劃很清晰,有主見(jiàn),但同時(shí)也很謙遜。整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程和學(xué)生的合作非常愉快順利。

錄取案例大數(shù)據(jù)

錄取信息測(cè)我的錄取幾率>>>

  • 姓名:L同學(xué)
  • 申請(qǐng)學(xué)歷:碩士
  • 錄取時(shí)間:2022.03
  • 主錄取院校: 約翰斯霍普金斯大學(xué)工程學(xué)院
  • 其他錄取學(xué)校:
  • 錄取專業(yè):金融數(shù)學(xué)
  • 獎(jiǎng)學(xué)金情況:n/a

背景信息測(cè)我的錄取幾率>>>

  • 畢業(yè)/在讀學(xué)校:西安交通大學(xué)
  • 就讀專業(yè):數(shù)學(xué)
  • 成績(jī)情況:90.09
  • 語(yǔ)言情況:TOEFL:104; GRE:328
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優(yōu)
本科就讀于西安交通大學(xué)錢學(xué)森學(xué)院數(shù)學(xué)試驗(yàn)班(榮譽(yù)學(xué)位),均分90,位列班級(jí)第二。大一曼徹斯特大學(xué)暑期交換項(xiàng)目,大三下在GIT交換一學(xué)期(因?yàn)橐咔楦臑檫h(yuǎn)程形式)。有高強(qiáng)度的科研訓(xùn)練,美國(guó)瑞信公司和太平洋保險(xiǎn)的量化實(shí)習(xí)2段,美賽F獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和編程能力都比較強(qiáng)。
軟硬件背景上沒(méi)有什么硬傷。

學(xué)生背景

畢業(yè)在讀學(xué)校:西安交通大學(xué)

成績(jī)績(jī)點(diǎn):90.09

目前學(xué)歷:本科大三

國(guó)內(nèi)專業(yè):數(shù)學(xué)

語(yǔ)言情況:TOEFL:104; GRE328

 

學(xué)生背景分析

申請(qǐng)人優(yōu)勢(shì):本科就讀于西安交通大學(xué)錢學(xué)森學(xué)院數(shù)學(xué)試驗(yàn)班(榮譽(yù)學(xué)位),均分90,位列班級(jí)第二。大一曼徹斯特大學(xué)暑期交換項(xiàng)目,大三下在GIT交換一學(xué)期(因?yàn)橐咔楦臑檫h(yuǎn)程形式)。有高強(qiáng)度的科研訓(xùn)練,美國(guó)瑞信公司和太平洋保險(xiǎn)的量化實(shí)習(xí)2段,美賽F獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和編程能力都比較強(qiáng)。

申請(qǐng)人劣勢(shì):軟硬件背景上沒(méi)有什么硬傷。

學(xué)生性格特點(diǎn):學(xué)生的自主能力和配合度非常好,從素材的提供、思路的溝通、申請(qǐng)細(xì)節(jié)的對(duì)接等等,都能高效完成。對(duì)于自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)規(guī)劃很清晰,有主見(jiàn),但同時(shí)也很謙遜。整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程和學(xué)生的合作非常愉快順利。

 

申請(qǐng)方案&簽證方案設(shè)計(jì)與分析

如何對(duì)學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)揚(yáng)長(zhǎng)避短:CV中盡量量化體現(xiàn)學(xué)生的背景和成果。學(xué)生在GIT和太保實(shí)習(xí)的過(guò)程中,因?yàn)闀r(shí)差和高強(qiáng)度的工作導(dǎo)致學(xué)業(yè)、科研和實(shí)習(xí)的壓力非常的大,自己憑借毅力克服了這些困難,取得了GIT導(dǎo)師和太保帶教老師的高度好評(píng),因此在文書中也尋找合適的地方強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的這些在良好技能之外的優(yōu)秀特質(zhì),多方位、立體化的展現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和能力。同時(shí)在補(bǔ)充文書中展示了學(xué)生所在的西交大數(shù)試班的特點(diǎn),從另一角度強(qiáng)調(diào)了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。


評(píng)
同等背景的學(xué)生,錄取NYU、USC和JHU的金工金數(shù)項(xiàng)目應(yīng)該都沒(méi)有什么問(wèn)題。學(xué)生有實(shí)力、易配合,顧問(wèn)和文案老師的工作也能順暢很多。針對(duì)條件好、經(jīng)歷豐富的學(xué)生,更應(yīng)該深入挖掘?qū)W生多角度的閃光點(diǎn),多方位展示學(xué)生的優(yōu)秀。
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