低GPA斬獲美國前三十EE專業(yè)offer�。�
學生期望升到名校，但是前期的各種條件都比較弱，后期通過我們的方案規(guī)劃和計劃指導，還有學生自己的配合和努力，一路順利的拿到自己理想中的院校offer！
錄取信息測我的錄取幾率>>>
- 姓名：Y同學
- 申請學歷：碩士
- 錄取時間：null
- 主錄取院校： 密西根大學安娜堡分校(University of Michigan, Ann Arbor)
- 其他錄取學校：
- 錄取專業(yè)：電子電器工程專業(yè)
- 獎學金情況：無
背景信息測我的錄取幾率>>>
- 畢業(yè)/在讀學校：合肥211大學
- 就讀專業(yè)：電子電氣工程專業(yè)
- 成績情況：GRE321，GPA3.2
- 語言情況：TOEFL101
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案例分析測我的錄取幾率>>>
1. 學生大二結束過來咨詢的，根據(jù)學生情況做了全方位的規(guī)劃，學生語言有自學，GPA3.1，沒有任何實習和科研經(jīng)歷，但希望能申請美國綜合排名前50名，期望非常高。我們跟孩子和家長分析，電子電氣工程碩士申請尤其看重學生的實習和科研經(jīng)歷，除了語言硬件要求，這部分也是學校重要考察部分。
2. 大二暑期學生TOEFL首考70多分，由于GPA沒有優(yōu)勢，建議學生利用暑假時間進行托福強化，并開始著手熟悉GRE考試， 大三期間利用周末繼續(xù)補習，提高GT成績。大三暑期結束7月底拿到了理想的托福101，8月份參加了科研項目，在10月初刷到了GRE321。大三假期，學生根據(jù)前期的語言規(guī)劃，拿到了滿意的托福成績，配合背景提升老師的建議，做了CIS斯坦福大學教授的一個自動駕駛無線電項目。
3. 學校目標前50，文書要求很高，通過多次約見家長和孩子，提高他們對文書的重視程度，不斷挖掘學生的背景情況，開始搜集整理文書信息，提供背景提升項目，使學生對電子電氣工程專業(yè)的理解和職業(yè)規(guī)劃，以及其他各方面能力素質(zhì)、突出的科研經(jīng)歷經(jīng)驗等在文書中得以體現(xiàn)，CIS項目學生表現(xiàn)優(yōu)異，文案老師在文書上做了重點突出，項目結束并拿到了教授推薦信，后邊為申請到密歇根安娜堡大學起到了關鍵作用。
申請方案：
University of Michigan, Ann Arbor密歇根大學安娜堡分校：錄取
University of Wisconsin-Madison威斯康星大學-麥迪遜分校： 錄取
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