從優(yōu)秀到卓越——澳洲精英中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)記
朱同學(xué)本身英語(yǔ)基礎(chǔ)比較優(yōu)秀，是一位非常有個(gè)人想法的學(xué)生，因懷著對(duì)悉尼私立女子中學(xué)的向往，在同學(xué)的介紹之下來到新通咨詢轉(zhuǎn)學(xué)的相關(guān)事宜，因錯(cuò)過申請(qǐng)的黃金時(shí)間，名校名額爭(zhēng)取又困難重重，請(qǐng)看章曉老師如何幫助朱同學(xué)克服重重阻礙，最終在減免語(yǔ)言課程的情況下進(jìn)入澳洲精英中學(xué)就讀。
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- 姓名：朱同學(xué)
- 申請(qǐng)學(xué)歷：初中
- 錄取時(shí)間：2016
- 主錄取院校： St.Catherine's School(圣凱瑟琳學(xué)校)
- 其他錄取學(xué)校：
- 錄取專業(yè)：9年級(jí)
- 獎(jiǎng)學(xué)金情況：無
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- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：南澳州威斯敏斯特中學(xué)
- 就讀專業(yè)：無
- 成績(jī)情況：93
- 語(yǔ)言情況：AEAS 71分
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1. 英語(yǔ)基礎(chǔ)好，AEAS能考到較高的分?jǐn)?shù)
2. 已在澳洲學(xué)習(xí)了半年，持有澳洲留學(xué)生簽證，可隨時(shí)配合學(xué)校進(jìn)行面試
3. 對(duì)于自己的追求非常明確，有自己的想法，這是國(guó)外院校在意的學(xué)生特質(zhì)
1. AEAS成績(jī)較高但仍未達(dá)到私立中學(xué)的語(yǔ)言課程減免成績(jī)要求
2. 學(xué)生希望盡快轉(zhuǎn)學(xué)但并非處于最佳的申請(qǐng)時(shí)間
3. 因?qū)W生目標(biāo)學(xué)校校方原因，確認(rèn)轉(zhuǎn)學(xué)名額十分困難
雖英語(yǔ)基礎(chǔ)優(yōu)秀 但減免語(yǔ)言課程仍有難度
在來到新通咨詢之前，朱同學(xué)已經(jīng)在南澳州阿德萊德市的westminster school就讀了半年的語(yǔ)言課程，憑借著幾乎全A的優(yōu)異成績(jī)，按照原計(jì)劃可順利就讀該校的9年級(jí)。在這半年的學(xué)習(xí)之后，朱同學(xué)拜訪了在悉尼就讀精英私立中學(xué)的同學(xué)，便開始對(duì)悉尼私立女校的環(huán)境以及教育教學(xué)的方式心生向往。
在同學(xué)的介紹下，朱同學(xué)回到國(guó)內(nèi)找到了我們新通的專業(yè)留學(xué)顧問章曉老師，經(jīng)過進(jìn)一步的溝通，章老師了解到朱同學(xué)的目標(biāo)非常明確，希望盡早轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入悉尼地區(qū)的精英私立女校就讀，如果能和她的同學(xué)進(jìn)入同一所學(xué)校就更好了。并且朱同學(xué)已經(jīng)在澳洲就讀了半年的語(yǔ)言，所以希望轉(zhuǎn)學(xué)的新學(xué)�？梢詼p免語(yǔ)言課程，但是悉尼優(yōu)秀的私立女校在招生時(shí)對(duì)于學(xué)生的AEAS成績(jī)都有著非常高的要求，超過80分才有可能完全減免學(xué)生的語(yǔ)言課程。 >> 查看澳洲精英中學(xué)申請(qǐng)條件
錯(cuò)過申請(qǐng)黃金時(shí)間 院校名額爭(zhēng)取困難重重
朱同學(xué)在咨詢轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候已經(jīng)錯(cuò)過了申請(qǐng)私立學(xué)校的黃金時(shí)間，當(dāng)時(shí)悉尼所有的學(xué)校都處于圣誕節(jié)假期無法處理新生申請(qǐng)，確認(rèn)院校的名額很困難，有些目標(biāo)學(xué)校不回復(fù)郵件，不審理申請(qǐng)，不告知進(jìn)度和結(jié)果，多數(shù)的私立學(xué)校的國(guó)際學(xué)生入學(xué)名額已滿，但朱同學(xué)迫切希望能盡快入學(xué)。
面對(duì)這樣的難題，章曉老師結(jié)合自身申請(qǐng)澳洲精英私立中學(xué)大量的經(jīng)驗(yàn)，從朱同學(xué)角度進(jìn)行綜合考量后與學(xué)生以及家長(zhǎng)進(jìn)行了進(jìn)一步的溝通建議，最終將申請(qǐng)的入學(xué)時(shí)間定為澳洲第二個(gè)小學(xué)期的開學(xué)——4月份。章曉老師在學(xué)生和家長(zhǎng)要求的范圍之內(nèi)，找出了所有符合朱同學(xué)定位的學(xué)校，逐個(gè)發(fā)郵件聯(lián)系，提前做了大量的工作以確保朱同學(xué)能順利入學(xué)。
結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)定位最佳選擇 最大努力爭(zhēng)取院校機(jī)會(huì)
朱同學(xué)最初的目標(biāo)學(xué)校是Kincoppal-Rose Bay，但是作為和這所學(xué)校打過交道的顧問，章曉老師對(duì)于申請(qǐng)這個(gè)學(xué)校的難度心里已有衡量，以極少的名額可以申請(qǐng)到的可能性不大，只能作為沖刺的學(xué)校，果然一直到最后該學(xué)校對(duì)于學(xué)生的申請(qǐng)沒有任何的反饋。
朱同學(xué)的第二目標(biāo)是當(dāng)?shù)氐腝ueenwood以及Kambala中學(xué)，經(jīng)過章曉老師的調(diào)查，前者不招收國(guó)際學(xué)生，后者必須寄宿在學(xué)校但寄宿名額已滿，只能果斷放棄進(jìn)行進(jìn)一步的最優(yōu)選擇。
基于此，章曉老師為朱同學(xué)推薦了同樣是精英私立女子中學(xué)的圣凱瑟琳中學(xué)，該學(xué)校位于玫瑰灣圣心中學(xué)附近，且排名靠前，學(xué)生的反饋非常不錯(cuò)。>> 馬上約談?wù)聲岳蠋?/span>
個(gè)人軟性實(shí)力加分 突破語(yǔ)言要求障礙
章曉老師分享過數(shù)個(gè)學(xué)生申請(qǐng)澳洲精英私立中學(xué)的案例，在這些較為低齡的留學(xué)生中，有的英語(yǔ)能力非常優(yōu)秀，有的成績(jī)不是學(xué)校里面最拔尖的，性格上，待人接物上各有特色，但是他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是對(duì)于自己的定位，對(duì)于自己的追求非常明確。
談及對(duì)于朱同學(xué)的印象，章曉老師是這樣形容的，“朱同學(xué)在我面前的時(shí)候，我覺得是在和一個(gè)獨(dú)特的靈魂交流，這樣的特質(zhì)是國(guó)外院校所在乎，想要的，雖然確實(shí)有些學(xué)校在乎的硬性條件，但是通過我們共同的努力總能找到合適的學(xué)校給到學(xué)生，給他們一個(gè)更加理想的平臺(tái)，讓他們距離自己的理想和追求再近一點(diǎn)，更近一點(diǎn)�！�
從悉尼地區(qū)的中學(xué)排名中從頭開始進(jìn)行篩選，女校，能接受國(guó)際學(xué)生，有名額，相比于單詞AEAS考試的成績(jī)，學(xué)校更加看重學(xué)生在面試中表現(xiàn)出來的程度的，章曉老師最后還為朱同學(xué)推薦了一個(gè)悉尼西區(qū)有超過百年歷史，負(fù)有盛名的女子中學(xué)——Meriden中學(xué)。最終，朱同學(xué)憑借出色的個(gè)人表現(xiàn)也通過了學(xué)校的面試，順利入學(xué)。 >> 預(yù)約章曉老師規(guī)劃澳洲精英中學(xué)申請(qǐng)方案
