叛逆生高中生成功蛻變獲美三所大學(xué)錄取
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錄取信息測(cè)我的錄取幾率>>>
- 姓名：歐同學(xué)
- 申請(qǐng)學(xué)歷：
- 錄取時(shí)間：
- 主錄取院校： 紐約州立大學(xué)布法羅分校(University at Buffalo
- 其他錄取學(xué)校：
- 錄取專業(yè)：金融
- 獎(jiǎng)學(xué)金情況：無
背景信息測(cè)我的錄取幾率>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：合肥八中
- 就讀專業(yè)：文科
- 成績(jī)情況：GPA82/100
- 語(yǔ)言情況：托福76
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案例分析測(cè)我的錄取幾率>>>
這是一個(gè)雙胞胎家庭，爸爸媽媽決定讓兩個(gè)孩子都出國(guó)留學(xué)，一個(gè)學(xué)習(xí)金融，一個(gè)學(xué)習(xí)酒店管理，理想留學(xué)國(guó)家就是美國(guó)。今天在這里想大家介紹的是雙胞胎哥哥，他的留學(xué)申請(qǐng)之路。
學(xué)員基本信息：
歐同學(xué)是合肥八中的高中畢業(yè)生，他很內(nèi)向，在與我溝通時(shí)不喜歡多透露一條信息，并且還會(huì)默默的反抗，抵觸，整個(gè)溝通很困難。他在學(xué)校的成績(jī)不突出，對(duì)于將要申請(qǐng)的金融專業(yè)也不愿透露自己的想法。
診斷
優(yōu)勢(shì)：
分析學(xué)生在整個(gè)申請(qǐng)的材料中，個(gè)人方面沒有什么優(yōu)勢(shì)。但他有一對(duì)非常開明和理智的父母，費(fèi)用方面沒什么顧慮
。這也許是他唯一的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。
劣勢(shì)：
1、語(yǔ)言成績(jī)不到70分
2、在所讀高中學(xué)校成績(jī)倒數(shù)
3、性格內(nèi)向，擔(dān)憂國(guó)外生活他能不能適應(yīng)
申請(qǐng)過程
語(yǔ)言課程助留學(xué)一臂之力 叛逆內(nèi)心蛻變
學(xué)生的語(yǔ)言能力太差，所以不得不進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，學(xué)生家長(zhǎng)決定在新通辦理語(yǔ)言課程培訓(xùn)。學(xué)生也是默默接受，但是實(shí)際行動(dòng)上卻是反抗。無論是上課還是自習(xí)，都不愿意按照老師的要求去做，完全不配合。為期幾個(gè)月的語(yǔ)言培訓(xùn)，新通老師依然耐心教導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他。
申請(qǐng)?jiān)盒Ｅc語(yǔ)言考試在同時(shí)進(jìn)行，新通教育安徽留學(xué)外語(yǔ)老師不停的督促他學(xué)習(xí)，我也在引導(dǎo)學(xué)生需要準(zhǔn)備的留學(xué)事項(xiàng)。慢慢的學(xué)生越來越愿意與老師溝通，在與我準(zhǔn)備留學(xué)材料時(shí)也愿意配合了。
申請(qǐng)方案中的重點(diǎn)
在學(xué)生個(gè)人背景非常欠缺的情況下，材料中重點(diǎn)突出了學(xué)生爸爸以前在銀行工作和現(xiàn)在在酒店工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的影響，要去學(xué)習(xí)金融專業(yè)。另外突出學(xué)生的學(xué)校背景在合肥是屬于重點(diǎn)中學(xué)。
我建議學(xué)生申請(qǐng)四所院校的金融專業(yè)，他也欣然接受，這四所包括：Miami University-Oxford(邁阿密大學(xué)-牛津)、Michigan State University(密歇根州立大學(xué))、State University of New York-University at Albany(紐約州立大學(xué)-奧爾巴尼大學(xué))、Temple University(天普大學(xué))、State University of New York-University at Buffalo(紐約州立大學(xué)-布法羅大學(xué))。
自從學(xué)生愿意配合后，整個(gè)申請(qǐng)過程很順利，最終學(xué)生收了美國(guó)三所院校的錄取offer，分別是State University of New York-University at Albany(紐約州立大學(xué)-奧爾巴尼大學(xué))、Temple University(天普大學(xué))、State University of New York-University at Buffalo(紐約州立大學(xué)-布法羅大學(xué))。通過幾所院校的比較，我建議學(xué)生留學(xué)紐約州立大學(xué)-奧爾巴尼大學(xué)。
顧問心得：
發(fā)送給學(xué)生個(gè)人的申請(qǐng)材料表格之后，學(xué)生反饋不知道該寫什么。因?yàn)樽约杭葲]參加過什么活動(dòng)，也沒有什么獲獎(jiǎng)，成績(jī)也不好。所以就一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生之前的經(jīng)歷，把材料一點(diǎn)點(diǎn)整理好。這樣的學(xué)生需要的是耐心引導(dǎo)，用實(shí)力獲得信任。
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