二本院校 均分80 獲錄④所世界百?gòu)?qiáng)院校
學(xué)生院校背景并不好，二本院校，均分80，人力資源專業(yè)，而且學(xué)生的個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很缺乏，也不比較恐懼雅思考試，根據(jù)學(xué)生情況，我們還是以學(xué)生的期望為主，申請(qǐng)了TA想去的院校，最終獲錄。
錄取信息測(cè)我的錄取幾率>>>
- 姓名：Y同學(xué)
- 申請(qǐng)學(xué)歷：碩士
- 錄取時(shí)間：201710
- 主錄取院校： 利茲大學(xué)(University of Leeds)
- 其他錄取學(xué)校：
- 錄取專業(yè)：人力資源
- 獎(jiǎng)學(xué)金情況：無(wú)
背景信息測(cè)我的錄取幾率>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：雙非院校
- 就讀專業(yè)：人力資源管理
- 成績(jī)情況：80
- 語(yǔ)言情況：6.0
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案例分析測(cè)我的錄取幾率>>>
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Y同學(xué)是一個(gè)二本的學(xué)生，性格非常開朗，然后就是稍稍有點(diǎn)不愛動(dòng)的同學(xué)。當(dāng)初找到我的時(shí)候，我有見過(guò)他爸爸媽媽，還有朋友，后來(lái)她的兩個(gè)朋友也是找我辦理的。
Y同學(xué)基本情況：
TA成績(jī)剛剛80分，人力資源專業(yè)，對(duì)于專業(yè)學(xué)生非常明確，想繼續(xù)學(xué)習(xí)本科專業(yè)，但是對(duì)于學(xué)校和英國(guó)申請(qǐng)Y同學(xué)了解不是很多。所以第一次，跟學(xué)生溝通的時(shí)候，講了非常多的學(xué)校的信息，以及未來(lái)就業(yè)的情況分析。 >>立即評(píng)估我的申請(qǐng)條件
Y同學(xué)的優(yōu)勢(shì)就是在于，成績(jī)沒有低于80分，然后劣勢(shì)在于院校背景和個(gè)人實(shí)踐比較缺乏，對(duì)于雅思考試比較恐懼；而學(xué)生的訴求是希望可以申請(qǐng)到全球排名前100的院校，因此我們?cè)谧罱K討論定校的時(shí)候，還是以她的期望為主。
如何揚(yáng)長(zhǎng)避短：
1、讓學(xué)生在大三暑假，去參加了一次實(shí)習(xí)，豐富了她的個(gè)人經(jīng)歷；
2、Y同學(xué)的成績(jī)剛剛到80分邊緣，所以就給學(xué)生再三強(qiáng)調(diào)，一定一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校課業(yè)，一定不要讓成績(jī)低于80分；
3、學(xué)生很怕雅思考試，所以鼓勵(lì)她報(bào)班學(xué)習(xí)雅思，但是學(xué)生還是堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)，所以就對(duì)于雅思，還是花了比較長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)習(xí)的；
4、合理的篩選學(xué)校，根據(jù)學(xué)生的要求，我們最終定了曼徹斯特大學(xué)，利茲大學(xué)，南安普頓大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、利物浦大學(xué)。里面考慮到了專業(yè)排名，綜合排名，以及雅思等因素。（有很多學(xué)校她都可以申請(qǐng)，但是最后我們定下這幾個(gè)學(xué)校作為申請(qǐng)，是根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況做下的決定） >>立即評(píng)估我的申請(qǐng)條件
申請(qǐng)結(jié)果：曼徹斯特大學(xué)，要求提供合格雅思成績(jī)才審理，因?yàn)閷W(xué)生雅思原因，所以沒有辦法，后面還是幫她遞交了申請(qǐng)，但是學(xué)校要求學(xué)生補(bǔ)交雅思成績(jī)，但是因?yàn)槌煽?jī)沒有合格，所以學(xué)校以雅思成績(jī)不達(dá)標(biāo)，給了拒信；
然后拿到了格拉斯哥大學(xué)、利物浦大學(xué)、利茲大學(xué)、南安普頓大學(xué)錄取。測(cè)試英國(guó)院校錄取率>>>測(cè)錄取率
申請(qǐng)心得：
1、雅思很重要，一定一定不要掉以輕心，當(dāng)自己準(zhǔn)備沒有辦法達(dá)到的時(shí)候，一定要及時(shí)尋求幫助，不管是報(bào)班也好，還是找老師幫忙也好；Y同學(xué)雖然錄取結(jié)果都還挺理想的，但是因?yàn)檠潘迹鬀]有辦法進(jìn)入，然后也因?yàn)檠潘家恢币恢睕]有辦法攻克，所以最后只能去利物浦大學(xué)念書，其他學(xué)校因?yàn)闆]有達(dá)到配語(yǔ)言課程的標(biāo)準(zhǔn)，就沒有辦法進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)；
2、一定要堅(jiān)持，不管是申請(qǐng)，還是學(xué)習(xí)也好，我每隔兩周提醒下語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)度，但是沒有在身邊，我也沒有辦法每天看著學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒有堅(jiān)持，然后就沒有很好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)結(jié)果，很遺憾，我也有些自責(zé)，當(dāng)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)制要求她報(bào)班學(xué)習(xí)，至少有老師帶著，可能會(huì)更好一些。
3、學(xué)校定位一定要有梯度，不關(guān)根據(jù)分?jǐn)?shù)，也要根據(jù)學(xué)生語(yǔ)言情況，以及學(xué)生自身情況，針對(duì)性做好學(xué)校申請(qǐng)規(guī)劃，不可一概而論。
