克服考前焦慮，成功進(jìn)入美國(guó)前30院校
自我要求高是一件好事，但是太高就會(huì)對(duì)自己造成壓力。這個(gè)因?yàn)樯暾?qǐng)而焦慮的小伙伴，在我們的幫助下克服困難和焦慮，成功獲錄理想名校。
錄取信息測(cè)我的錄取幾率>>>
- 姓名：H同學(xué)
- 申請(qǐng)學(xué)歷：碩士
- 錄取時(shí)間：2017.6
- 主錄取院校： 北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校(University of North Carolina at Chapel Hill)
- 其他錄取學(xué)校：
- 錄取專業(yè)：金融
- 獎(jiǎng)學(xué)金情況：無(wú)
背景信息測(cè)我的錄取幾率>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：內(nèi)蒙古某高校
- 就讀專業(yè)：金融
- 成績(jī)情況：3.8
- 語(yǔ)言情況：105
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案例分析測(cè)我的錄取幾率>>>
不自信的申請(qǐng)者
剛開始接觸這個(gè)家庭便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，孩子其實(shí)很優(yōu)秀，對(duì)自己的要求很高，因此在考試前會(huì)產(chǎn)生焦慮，狀態(tài)不好，總會(huì)和媽媽說(shuō)：我覺(jué)得我考不好，我可能出不去了，這個(gè)考試和我之前的預(yù)期太不一樣了。媽媽受到孩子的影響，“相信”了孩子的話，覺(jué)得孩子可能是不行，申請(qǐng)理想的學(xué)校太難了。
克服語(yǔ)言難關(guān)獲得錄取
在這個(gè)案例里，我們的老師不僅擔(dān)任了顧問(wèn)老師，同時(shí)兼任了心理輔導(dǎo)老師。首先幫助媽媽分析了孩子的行為及心理，告訴媽媽，孩子這么說(shuō)其實(shí)心理并不是這么想，孩子是希望通過(guò)這樣的表達(dá)，從媽媽這里得到鼓勵(lì)、肯定和寬慰，比如：沒(méi)關(guān)系，不要緊張，就算考得不好也沒(méi)有關(guān)系。但是之前媽媽的反饋卻非如此，而是“認(rèn)同”了孩子確實(shí)可能考不好。于是孩子不僅沒(méi)有得到安慰，反而從另一方面印證了，我可能確實(shí)不行，如果考不好媽媽會(huì)失望。在幫助媽媽做好心理建設(shè)后，我和媽媽一起幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，學(xué)生在第一次的托福考試中考到了95分，我和媽媽一起鼓勵(lì)學(xué)生，在第二次考試中狀態(tài)很好，考到了105分，申請(qǐng)遞交后不久就獲得了北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校錄取。
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